MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1996, p. 19-35.

MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1996, p. 19-35. Abordagem Compormentalista 1. Características Gerais 1.1. O conhecimento é uma "descoberta" e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém, já se encontrava presente na realidade exterior. 1.2. Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento, o conhecimento é o resultado direto da experiência. 1.3. Positivistas e comportamentalistas 1.3.1. Ciência e comportamento 1.4. Skinner – representante da “análise funcional” do comportamento. 1.4.1. Cada parte do comportamento é uma “função” de alguma condição que é descritível em termos físicos, da mesma forma do comportamento. 1.5. O conteúdo transmitido visa objetivos e habilidades que levam a competência. O aluno é considerado como um recipiente de informações e reflexões. 1.5.1. Princípios da tecnologia educacional. 2. Homem 2.1. O homem não é livre, e sim, consequência das influencias ou forças existentes no meio ambiente. 2.2. Homem se tornar auto-suficiente. 2.3. Considerado como o produto de um processo evolutivo. 3. Mundo 3.1. Para Skinner, a realidade é um fenômeno objetivo. 3.1.1. Mundo já é construído e o homem é produto do meio. O meio pode ser manipulado ou mudado, alterando os elementos ambientais. 3.1.2. Três aspectos para a formulação das relações entre um organismo e seu meio ambiente: 3.1.2.1. A…

AS ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E O PROFESSOR Segundo Mizukami , a partir de análises feitas sobre as diferentes abordagens do processo ensino-aprendizagem pôde-se constatar que certas linhas teóricas são mais explicativas de alguns aspectos do que de outros , percebendo-se assim a possibilidade de articulação das diversas propostas de explicação do fenômeno educacional . Ela procura fazer uma sistematização válida de conceitos do fenômeno estudado . Mesmo com…

em: http://vestibularsociologia.blogspot.com/2007/03/amala-e-kamala-as-meninas-lobo.html Acesso em: 12/12/2011. Módulo 2: Abordagem Tradicional - Snyders Leitura obrigatória: MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas básicos de educação e ensino). Capítulo 1 pág. 07 a 18. Leitura complementar: BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Disponível…

1999. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. Temas Básicos de Educação e Ensino. São Paulo: EPU, 1986. SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo: EPU, 1972. http://www.fisica-interessante.com/artigo-ensino-skinner.html A teoria Skinneriana de modificação de conduta funciona! (com Ângela Gonçalves Delgado e Juliano Rodrigues Rocha). Apresentado no XIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica da Ulbra, Canoas, 2007.…

teorias dos processos educativos, será analisado o método em que foi submetido o personagem chamado Felipe.Antes da apresentação do resumo do livro “Pinóquio às Avessas” é de suma importância que sejam apresentados os processos educativos que foram estudados com base no livro “Ensino: As Abordagens doProcesso” da Professora e Doutora “Maria da Graça Nicoletti Mizukami”. Processos educativos: Abordagem tradicional: o processo de ensino não se fundamenta em teorias, mas empráticas…

Abordagem tradicional Roberta Bueno Silva Goiânia 2015 Abordagem tradicional Este trabalho aborda aspectos do ensino por meio da abordagem tradicional evidenciando suas metodologias, afim de elucidar quanto aos processos e resultados. Da disciplina Didática I, professora Danuzia Arantes. Roberta Bueno Silva Goiânia 2015 Abordagem tradicional Considerando Abordagem tradicional, uma estrutura de ensino e aprendizagem que tem sido vista de forma integrada à…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CRONOGRAMA – 2014 4ª f CONTEÚDO 12/2 Apresentação do Plano de Ensino: ementa; objetivos; conteúdo; avaliações; bibliografias. Novo sistema de avaliação Apresentação do Cronograma 1ª aula – Tema: A Psicologia ou as psicologias Leitura Livro: Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. Autores: BOCK, Ana Mêrces Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Editora: São Paulo: Saraiva, 2001. Capítulo 1: A Psicologia ou as…

pesquisadores da educação a incentivarem a prática do jogo como forma de proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. A importância da utilização do lúdico como recurso pedagógico, apoiado nas dimensões reflexiva e estética da construção do conhecimento infantil, que possibilita ao educador a melhoria do trabalho pedagógico em sala de aula. No processo de ensino-aprendizagem o jogo deve ser visto como um meio de estimular o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo,…

INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado segundo diferentes enfoques. Condessa-se neste estudo, uma análise comparativa tanto dos pressupostos comuns, como dos diferentes, pertinentes às diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino e aprendizagem. Essas correntes teóricas procuram compreender o fenômeno educativo através de diferentes enfoques, muitos deles relacionados com o momento histórico de sua criação e do desenvolvimento da…

SANTOS 2013 RESUMO Este trabalho se baseou nos conhecimentos extraídos do livro “Pinóquio ás Avessas” de Rubem Alves e no livro que trata das análises de abordagens do processo de ensino, de nome “Ensino: As Abordagens do Processo” de Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Refere-se a uma análise crítica dos citados livros abordando os aspectos positivos e negativos que influem na educação sob a óptica dos processos de abordagens, desta forma sendo sugeridos pela professora da…