Mittler

todos os alunos, mas sim como parte integrante da implementação de políticas de educação, que devem estar explicitadas em programas de governo e ordenadas em metas e objetivos nos planos de educação em âmbitos das três esferas de governo, conforme MITTLER (2003). É preciso disponibilizar recursos de auxílio a alunos com dificuldade, a escola precisa ser perceptiva ao projeto de parceria com os pais e com os profissionais responsáveis pelo acompanhamento do aluno. É ainda…

Fescola-inclusiva.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fpessoascomdeficiencia.com.br%252Fsite%252F2013%252F10%252F21%252Fnecessidades-especiais-professores-e-pais-de-alunos-exigem-escola-inclusiva%252F%3B475%3B356.acesso em: 21/11/2013. REFERÊNCIAS MITTLER,Peter.Educação inclusiva:contextos sociais.Porto Alegre:Artmed,2003.264p.ISBN 978-85-7307-960-9. MONTOAN,Maria Teresa Eglér.Inclusão escolar: pontos e contrapontos.São Paulo:Summus,2006.103p.ISBN978-85-323-0733-0.

ainda controlados por homens. Referências Bibliográficas LOURO, Guacira Lopes. Mulheres na sala de aula. In: Del Priori, Mary (org.) História das mulheres no Brasil. São Paulo: Contexto / UNESP, 1997. MITTLER, Peter. Educação para todos: um desafio global. In: Revista Pátio, ano V, nº 20, fev.\abr. 2002. pp.10-14

sociais, políticas e culturais nos questionamentos de seus conteúdos. Afirma-nos Mittler em seu depoimento: [...] o currículo corrente, a avaliação, os registros e os relatórios de aquisições acadêmicas dos alunos, as decisões que estão sendo tomadas sobre o agrupamento dos alunos nas escolas ou nas salas de aula, a pedagogia e as práticas de sala de aula, bem como as oportunidades de esportes, lazer e recreação (MITTLER,2003, p. 25 ). A reestruturação da escola em relação aos surdos…

monográfico. FERREIRA e GUIMARÃES (2003), ao tratarem do tema educação inclusiva enfocam que comete engano à pessoa que pensa a respeito deste tema e faz ligação apenas às crianças com algum tipo de necessidade especial. Consoante a este pensamento MITTLER, Peter (2003 p.25) diz que: “Isto se refere a todas as crianças que não estão beneficiando-se com a escolarização e não apenas aquelas que são rotuladas com o termo necessidades educacionais especiais”. Neste sentido deve-se entender…

sujeito ativo em meio a uma educação para a diversidade, trata-se do "especial na educação". Só em 1994 com a Declaração de Salamanca, na Espanha,surge a inclusão escolar que veio para trazer homogeneidade na escola. Segundo SILVEIRA,2011(apud MITTLER,2003,p.25) a inclusão no campo educacional"[...]envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo,com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais

de mudar a cara, o perfil da educação. REFERÊNCIAS GIANGRECO, M.(1997) ‘Key lessons learned inclusive education’ NOGUEIRA, NILBO R. Pedagogia de projeto. Uma jornada rumo ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Erica, 2001 MITTLER, PETER, Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre, 2003

Brasília, 2005. 157f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2005. JUNIOR, Álvaro Pereira. A escola em foco na educação inclusiva. O REPORTER DO VALE: 20 de Janeiro de 2013. Seção 3. pg. 03. Canarana – MT. MITTLER, P. Trad. Windyz Brazão Ferreira. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. TUNES, E.; BARTHOLO, R. O trabalho pedagógico na escola inclusiva. IN: TACCA, M. C. V. R. (Org.). Aprendizagem e Trabalho Pedagógico.…

a formação do profissional. 2. CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS Na Antiguidade os deficientes auditivos eram considerados como se não fossem seres humanos, ou que fossem imbecis, carentes de inteligências e incapazes de pensar. ( MITTLER, 2000). Por volta de 335.a.c., apareceram importantes filósofos, como Aristóteles que acreditava e defendia arduamente que o pensamento era desenvolvido por meio da linguagem e que através da fala o indivíduo alcançava o pleno…

Será que estamos preparados para essa nova realidade? Cada um possui suas individualidades e as mesmas devem ser respeitadas. Devemos saber lidar com as diferenças, sejam elas físicas, mentais, raciais, culturais, socioeconômica, entre outras. Mittler (2003, p.25) propõem que a inclusão no campo da educação envolve um processo de reforma e reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades…