Mittler

Sueli (Org.). Curso de graduação em Serviço Social: material didático: módulo 4: fundamentos básicos do trabalho profissional. Londrina: UNOPAR Virtual, 2008. 222 p. LAHIRE, Bernard. A cultura dos indivíduos. Porto Alegre: Artmed, 2006. 656 p. MITTLER, Peter. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2003. 264 p. ROSSI, Cristina; JESUS, Sirlei Fortes de. Políticas sociais I: curso de graduação em Serviço Social - bacharelado 4. São Paulo: Pearson Education do…

pessoas deficientes já se constitui em barreira a inclusão. Ao que parece o medo dos professores está ligado a falta de conhecimento necessário para lidar com as limitações, o que gera, no professor, oposição ou rejeição em relação a inclusão. Para Mittler (2003), os professores já possuem conhecimento necessário e habilidades suficientes para realizarem tal tarefa. “O que lhes falta, muitas vezes, é a confiança em sua própria habilidade”. (Mitter, 2003, p. 181). O debate sobre a…

estruture a partir dessas necessidades. Busca-se rever a ideia de que as diferenças são um problema que precisa ser superado, assumindo que elas são inerentes a qualquer pessoa e é fator de enriquecimento do processo de ensino e de aprendizagem. Mittler (2003) vem ao encontro dessas ideias ao afirmar que a inclusão não diz respeito a colocar as crianças em situação de deficiência nas escolas regulares, mas mudar as escolas para que se tornem mais responsivas às necessidades de todas as crianças.

inclusão não é a colocação de cada criança individual nas escolas, mas é criar um ambiente onde todos possam desfrutar o acesso e o sucesso no currículo e tornarem-se membros totais da comunidade escolar e local, sendo, desse modo, valorizados. (MITTLER, 2003, p. 236) A inclusão escolar é uma realidade e, como tal, merece ser encarada de forma contextualizada no cotidiano escolar. A proposta de uma educação inclusiva é muito maior do que somente matricular o indivíduo na escola…

que também envolve "[...] reforma e de reestruturação das escolas como um todo, com o objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola.", como foi citado por Mittler (2003, p. 25). As principais características comportamentais da criança autista são o fato de serem indiferentes e arredios, além da relutância em contato físico e visual, a resistência à aprendizagem e as mudanças de rotina, o apego…

esta é apresentada de modo genérico, no entanto, níveis maiores de rejeição a essa modalidade de educação surgem conforme se apresentam situações relativas ao ritmo de aprendizagem e à interação entre os alunos (Crochík et al., 2006). León (1994) e Mittler (2003), já apontavam que a formação dos futuros professores seja voltada para a educação inclusiva, tendo em vista que a atitude do professor é crucial na superação das barreiras à inclusão em sala de aula. Portanto, pesquisas e…

complicado o aprendizado desses alunos. São muitas coisas que precisam mudar ainda, apesar de ter muitos avanços, ainda há muito a fazer. MAIS O QUE DEVEMOS ESPERAR DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA? Nesse sentido podemos nos referir à MITTLER, Peter (2003, p.16) a este respeito ele afirma que: A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas a mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças, diz respeito…

apresentados... Santo Antônio de Goiás : Embrapa Arroz e Feijão, p. 103-109. 2011. Rivero , R.M.; KojimaM M.; Gepstein, A.; Sakakibara, H.; Mittler, R.; Gepstein, S.; Blumwald, E. Delayed leaf senescence induces extreme drought tolerance in a flowering plant. PNAS, v. 104, P. 19631–19636. 2007. Rivero , R.M.; KojimaM M.; Gepstein, A.; Sakakibara, H.; Mittler, R.; Gepstein, S.; Blumwald, E. Delayed leaf senescence induces extreme drought tolerance in a flowering plant. PNAS, v. 104,…

pela UNICEF, UNESCO, Programa de desenvolvimento da ONU e Banco Mundial, a conferência de Jontien, na Tailândia, onde foi assumido o compromisso por diversas nações de promover a Educação para Todos até o ano de 2000, sendo posteriormente, segundo Mittler (2003), adiado para o ano de 2015. Se o modelo educativo existente até então permitia certa padronização, uma educação que contemple a todos, ao contrário, tem que lidar com a diversidade, conforme Moran (2001), não há mais espaço para…

da Inclusão. São Paulo: ed. Memnon, 2001. MAZZOTA, Marcos. Educação Especial no Brasil: História e Políticas Públicas . São Paulo: Ed. Cortez, 2001. MISÈS, R. A criança Deficiente Mental: uma abordagem dinâmica. Rio de Janeiro: Zahar. 1977. MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: Contextos Sociais. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2003. SANTOS, M. P. (Orgs). Inclusão em Educação: Culturas, Políticas e Práticas. São Paulo: Cortez, 2006. STAINBACK & STAINBACK W. Inclusão: Um Guia para…