Sociologia

INCLUSÃO?
Como, quando, aonde e por que.

Patricia Goudinho Barbosa
Professor-Silvia Farias
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (PED0337) – Estágio
16/10/12

RESUMO
Inclusão, o próprio nome já diz tudo o que precisamos compreender sobre o assunto que mais tem gerado polemica na atualidade educativa. Falar sobre inclusão é fácil, o difícil é praticar essa novidade que nem é tão nova assim.Professores e alunos falam sobre o assunto geralmente com diplomacia e domínio, mas, quando colocado em prática,nota se imperícia, imaturidade, preconceito e falta de cultura sobre o tema.Além de todos os problemas acarretados sobre a inclusão,ainda tem se que enfrentar a falta de preparo e de recursos,os quais raramente são oferecidos adequadamente aqueles o solicitam.

Palavras-chave: Alunos.Inclusão. Professores.

1 INTRODUÇÃO
Abordar um tema polemico como a inclusão nos remete principalmente a quem ela atinge diretamente,ou seja, as pessoas com necessidades especiais,como elas são acolhidas e se realmente são incluídas no meio a o qual foram expostas e impostas sem se quer perguntar lhes se era assim desejado. Professores e alunos também são expostos a o acaso sem nem um aviso prévio, sem nem uma adaptação.
O questionário proposto oferece questões que elucidam a real situação da inclusão nas nossas escolas e trás ao professor a chance de se auto avaliar diante das perguntas e perceber seus pontos fracos e fortes e também avaliar a instituição para qual trabalha e os recursos oferecidos par a evolução e crescimento da mesma. A escola na qual o trabalho foi aplicado é carente de cultura e recursos, a maioria de seus alunos são de classe baixa e considerados problemáticos pela sociedade que a cerca. A falta de preparo torna a expansão e difusão da inclusão muito mais difícil do que deveria por conta do preconceito e da falta de atitude daqueles que deveriam estimula la.De