Educação multisseriada: um olhar sobre a precarização do ensino
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INTRODUÇÃO- O presente trabalho tem como um dos objetivos principais, mostrar a precarização da educação do campo, com a redução da qualidade educacional através do modelo de ensino multisseriado, dificultando o trabalho pedagógico e a relação ensino aprendizagem. Esse modelo vem sendo implantado nas escolas do campo sob a justificativa de evitar o fechamento das escolas, em virtude da pouca quantidade de alunos, alegando-se a abrangência da educação por um processo educativo diferente, onde se misturam várias séries, sendo na verdade uma forma de diminuição dos gastos públicos com o sistema educacional, já que, em acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, no seu Art. 23º: “A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais. Ciclos. Alternância regular de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”. Dessa forma, os municípios tem autonomia para efetivação do seu sistema de ensino, e mais ainda, conhecimento da precariedade do ensino e da aprendizagem nesse modelo educacional. METODOLOGIA- Esse estudo retrata a realidade de uma classe multisseriada no interior da Bahia, no município de Uibaí. Dentre os fatos observados, é imprescindível mencionar a precariedade da estrutura física escolar, a falta de material didático, a irregularidade e a pouca qualidade da merenda escolar, a falta de um auxiliar de classe, falta de professor substituto. Dificuldades enfrentadas pela comunidade escolar, principalmente em virtude da distancia da sede do município, sendo a educação do campo tratada de forma menos valorosa que a urbana, tornando visível o pouco ou mesmo a falta de interesse em discutir as melhores formas de implantação da educação do campo por parte dos gestores locais. Tais problemáticas foram expostas pela professora e por pais de alunos. Nesse processo de observação e pesquisa, fica evidente