Matrizes Indigenas Africana E Europeia Na Formaçao Do Povo Brasileiro

estabelece que o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia (Art. 26, § 4º). O artigo 26 sofreu alteração por força da Lei n° 11.645, de 10 de março de 2008, a qual determina a obrigatoriedade das temáticas da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo oficial da rede de ensino, (re)colocando o Brasil como um país plural e…

A presença do negro no pensamento social brasileiro Para tanto, vislumbra-se que, desde o séc. XIX, um heterogêneo conjunto de pesquisadores, equipados com material científico analítico, vem revisitando e vasculhando a história do negro na América portuguesa e produzindo uma quantidade respeitável de análises, pesquisas sob diversas perspectivas historiográficas e interpretações teóricas que têm contribuído para o conhecimento das relações sociais e raciais no Brasil, a vida do negro,…

aspectos que amparam a diversidade e o multiculturalismo sob a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Nacional para Educação Infantil, Volume 1. Também contém uma análise crítica de uma comemoração dos dias dos pais na Escola Infantil Faz de Conta, cujo o site é…

antropológico explicativo e cultural, de "gestação de nosso povo" e seu processo civilizatório. Um livro escrito com um fim específico, de apontar caminhos que fizessem com que o Brasil encontrasse a si mesmo, sua gente, sua cultura e que finalmente desse certo enquanto Nação. Um livro capaz de responder as seguintes questões: Quem sou eu? Quando é que, no Brasil, se pode falar de uma etnia nova, operativa? Quando é que surgem brasileiros, conscientes de si, senão orgulhosos de…

Brasil levara em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígenas, africanas e europeia. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) A pluralidade cultural propõe a revisão e transformação das práticas arraigadas, inaceitáveis e inconstitucionais, ampliando o conhecimento e valorização das características étnicas e culturais do povo brasileiro, suas histórias e valores de vida. Ela visa a eliminação de causas de…

consequente instauração do império no Brasil(1822), que ocorre, efetivamente, uma preocupação com o que seria ensinado em história, haja vista o papel de “formação nacional” comumente associado á disciplina. A instituição da história como disciplina escolar no Brasil ocorreu juntamente com a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro concomitante com o Colégio D. Pedro II (final da década de 1830). Os professores eram membros do IHGB e coube a um dos seus sócios a…

e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia.” - O art. 26º A e seus parágrafos estabelecem que: ““O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da áfrica e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena…

DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA O Conselho Nacional de Educação, pela Resolução CP/CNE nº 1, de 17 de junho de 2004 (DOU nº 118, 22/6/2004, Seção 1, p. 11), instituiu diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, a serem observadas pelas instituições, em todos os níveis e ensino, em especial, por instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de…

Educação Nacional – LDB 9.394/96 1.2 Parâmetros Curriculares Nacionais 1.3 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 1.4 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Volume 1 ETAPA II – Análise Crítica sobre Festividades do Dia das Mães em Escola Brasileira ETAPA III – Diversidade e Multiculturalismo no cotidiano …

regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educando. Destacando que o ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia. O ensino terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade,…