Matrizes Progressivas Coloridas de Raven - Escala Especial

FACULDADE DE SAÚDE IBITURUNA – FASI CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA TÉCNICAS EM EXAME PSICOLÓGICO I ACADÊMICOS(AS): CARLA GEANE MIRANDA SILVA LEONARDO BEATO SANTOS OLIVEIRA TIAGO COSTA FERREIRA VANESSA SOUZA MURÇA SÍNTESE TESTE: MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE RAVEN Escala Especial O Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven é um teste de inteligência não-verbal, que avalia mais especificamente o fator “g”, proposto por Spearman. É indicado principalmente para avaliação de crianças de 5 anos a 11 anos e meio, mas pode ser empregado para deficientes mentais e pessoas idosas. Também é útil para pessoas portadoras de deficiências físicas, afasias, paralisia cerebral e surdez, bem como para aquelas que não dominam a língua nacional. Foi desenvolvido por John C. Raven na Universidade de Dumfries, Escócia, sendo padronizado e publicado em 1938. A forma Geral forma original, denominada Matrizes Progressivas Standard (Standard Progressive Matrice – SPM), é conhecida no Brasil como Escala Geral. Em 1947, o autor desenvolveu mais duas escalas, as Matrizes Progressivas Coloridas (Coloured Progressive Matrices – CPM) e as Matrizes Progressivas Avançadas (Advanced Progressive Matrices – APM). As Matrizes Progressivas Coloridas são conhecidas no Brasil como Escala Especial, que é constituída por três séries de 12 itens: A, Ab e B. Os itens estão dispostos em ordem de dificuldade crescente em cada série, sendo cada série mais difícil do que a série…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho resulta da atividade proposta pelo docente responsável em ministrar a disciplina de Técnica de Exames Psicológicos (TEP) e teve como objetivo a aplicação de testes infantis, que foram aplicados no sujeito B.M.F., uma criança de 7 anos de idade. Os testes aplicados foram a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III, as Matrizes Progressivas Coloridas de RAVEN – Escala Especial (RPM - Infantil) e a Escala de Maturidade Mental Columbia…

aprendizagem. Instrumentos Utilizados: Entrevistas; Sessões interativas; Bateria Gráfica Projetiva – House –Tree – Person (HTP); Escalas de Inteligencia Wechsler para Criança – 3º edição (Wisc – IV); Avaliação Informal da Percepção, Praxia e Linguagem; Raven (Matrizes Progressivas Coloridas) Relato dos Resultados Quantitativos: Escalas de Inteligência Wechsler para Criança – 3º edição (Wisc – III) QI Descrição Qualitativos dos Resultados em QI Quociente de Inteligência Total 89 Nível…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE SAÚDE Curso de Psicologia TURMA 2 - NOTURNO TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA, DFH, WISC II E RAVEN. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DA SAÚDE Curso de Psicologia Turma 2 - Noturno TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA, DFH, WISC II E RAVEN Trabalho de aproveitamento parcial do Módulo Aprendizagem e…

08/04/2006 Idade: 07 anos e 29 dias Escolaridade: Segundo Ano do Ensino Fundamental Tipo de escola: PARTICULAR Data da aplicação: 06/05/2013 Duração total: 39 minutos Assunto Avaliação Psicológica Infantil Interessadas Profª. Ms 2 DESCRIÇÃO DA DEMANDA O presente relatório tem Como objetivo apresentar dados coletados a partir realização de uma avaliação psicológica infantil e visa o aprimoramento dos alunos da Graduação em…

ambição, sentimentos de inferioridade ou superioridade, agressividade, entre outros; o humor; os traços neuróticos e os indícios de um diagnóstico psiquiátrico. * Matrizes Progressivas – Teste de Raven: * Teste desenvolvido com o objetivo de mensurar o raciocínio lógico (fator G) sobre aspectos não verbais. É um teste que não depende da formação educacional e/ou cultural do avaliando * É composto por 60 matrizes (quadros). Matrizes progressivas divididas em escalas A, B, C,…

portadores de dificuldade de aprendizagem escolar, dentre um total de 144 alunos dessas séries escolares avaliados pelo TDE (23,6% da amostra); tiveram também classificação limítrofe, médioinferior e média nas Escalas de Inteligência Wechsler para Crianças - WISC (Wechsler, 1964). Aleatoriamente, esses 34 alunos foram divididos em grupo experimental (GE, n = 17; 9 meninas e 8 meninos) e controle (GC, n = 17; 11 meninas e 6 meninos). Instrumentos Utilizaram-se para isso três…

described. Fonte dos dados: Revisão da literatura sobre o tema proposto nos últimos anos e incluídas referências de livros texto e manuais dos testes imprescindíveis para a compreensão do exame neuropsicológico e aporte da experiência da Unidade de Neuropsicologia do HSL - PUCRS. Summary of the findings: Neuropsychological assessment should not be limited to the application of psychometric and neuropsychological tests; it should also correlate test findings with the…

Sessões de avaliação psicológica com aplicação de testes de desenvolvimento e cotação dos mesmos (Wisc-III, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Figura Complexa de Rey) | | | | Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica | | | | Cotação de Escalas de Comportamento (SDQ e Conners) | | | | Programa de Intervenção Educativa para aumentar a Atenção e Reflexividade (PIAAR-R) com alunos de 1.º ciclo (Escola EB1 das Brancas) | | | | Sessões Individuais de Orientação…

podemos mencionar o “Efecto Flynn”, já bastante descrito na literatura, o qual aponta para um aumento gradual da pontuação nos testes de inteligência ao longo do tempo (Flynn, 1999, 2003, 2006; Colom, Andrés-Pueyo & Juan-Espinosa, 1998; Colom, Flores-Mendoza & Abad, 2005; Neisser, 1998). O quociente intelectual da população mundial avaliado por meio das escalas de inteligência disponíveis tem aumentado, situando-se próximo de uma unidade de desvio-padrão (com uma estimativa de 15 pontos…