Marta Kohl

da profissão não deve ser apenas por simples vocação e nem pelo mercado de trabalho, mas sim por saber que o professor tem um papel importante na construção de uma sociedade melhor. REFERÊNCIAS: DANTAS, Heloysa; LA TAILLE, Ynes; OLIVEIRA, Marta Kohl 1992. Piaget, Vygotsky,Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. DEL PRETTE, Z. PAIVA, M., & DEL PRETTE, A. Contribui¬ções do referencial das habilidades sociais para uma abordagem sistêmica na compreensão do…

Ática, 1999. GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a Teoria na Prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o Novo Ritmo da Informação. 8.ed. Campinas: Papirus, 2012. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão. 24.ed. São Paulo: Summus, 2012. LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem. 5.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009. LÉVY, Pierre. Cibercultura.…

importância do outro não só no processo de construção do conhecimento, mas também de constituição do próprio sujeito e de suas formas de agir. O autor em pauta compreendeu o homem como um ser que é composto tanto de aspecto racionais como emocionais. Marta Kohl de Oliveira e Tereza Cristina Rego partindo dos estudos de Vygotsky afirmam: Quem separa desde o começo o pensamento do afeto fecha para sempre a possibilidade de explicar as causa do pensamento, por que uma análise…

como sendo capaz de agir de forma voluntária sobre o mundo, intencionalmente buscando atingir determinados afins”.  A interação social fundamental para o desenvolvimento das formas de atividade de cada grupo cultural; Referências  OLIVEIRA, Marta Kohl – Vygotsky aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico – Capítulo 5 O biológico e o cultural.

na educação II: caderno pedagógico/ Gisele Renata Gouvêa ( org), Maria da Glória Silva e Silva, Patrícia de Oliveira Silva Pereira Mendes; design instrucional Daniela Viviani – Florianópolis : UDESC/CEAD/UAB,2011. 152 p. il. 28 cm. PAPALIA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio- histórico. São Paulo: Scipione, 1997. PEREIRA, Eliana Regina. Caderno de estudos: psicologia geral do desenvolvimento / Eliana Regina Pereira [e] Juçara Clemens, Centro…

para a educação infantil/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998, volume: 1 e 2. KISHIMOTO, Tizuco Morchida. Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez, 2002. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997.

ANEXO 1 RELATÓRIO DE LEITURA DE LIVRO Curso: Pedagogia ..... Semestre do Curso 3º Semestre Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Aluno: R.A.: Autor: Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira e Heloysa Dantas. Título da obra estudada: Piaget, Vygotsky, Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão Local da publicação: São Paulo 1- Identifique no texto cinco palavras que enriqueceram seu vocabulário e procure seu

foram colocados de lado e tiveram muita importância em seus estudos posteriores. (B) Perspectivas epistemológicas sobre inteligência Leitura Obrigatória: MACEDO, Lino de. A Questão da Inteligência: todos podem aprender? In: OLIVEIRA, Marta Kohl de; SOUZA, Denise Trento R. Souza; REGO, Teresa Cristina (org.). Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002 (p.117-134). Formato do arquivo:PDF/Adobe…

Classes Comuns da Rede Regular. 2ª ed. Ver. E atual. Brasília: Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão:2004 SILVEIRA, Tatiana dos Santos.; Luciana Monteiro do Nascimento. Educação Inclusiva. Indaial: Uniasselvi, 2011. 222 p.: il. OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky e o processo de formação de conceitos. In: LA TAILLE, Yves de Piaget, Vygotsky , Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus,1992.

superior de conhecimento, de aprendizado e, consequentemente, de desenvolvimento, ou seja, aquilo que era potencial torna-se real. Fonte: VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 1998. OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky aprendizado e desenvolvimento. Um aprendizado sócio histórico, 4 ed. São Paulo: Scipione, 1999.