O Biol gico e o

O Biológico e o
Cultural
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
PROFESSORA: SILVIA PAES LEME
ACADÊMICAS: ALINE REBELO, ALINE MARTINS, CAROLINE MOLINARI, DANIELA
ZIMERMMAN, JEANE W, TAÍS LUTKE

Grupo de colaboradores



Luria: Neuropsicologo;

Estudo sobre funções Psicologicas e SNC;


Vygotsky: funções mentais superiores são construídas ao longo da história social do homem;



Símbolos;



Cérebro: sistema aberto (interação e transformação)

Sistema funcional (funções mentais) 

Não são localizadas em um ponto específico;



Ações organizadas em diversas áreas;

Ex: respiração (músculos)

Estruturas básicas do cérebro
1)

Unidade para regulação da atividade cerebral e do estado de vigília; )

Cérebro precisa funcionar em um nível adequado de atividade;

)

Necessidade de mudanças de comportamento;

Ex: Fome, sono, ouve um barulho muito alto;

Estruturas básicas do cérebro
2) Unidade para recebimento, análise e armazenamento das informações 

Recepção de informações sensoriais do mundo externo pelos órgãos do sentido;



1) Linhas especificas – pontos luminosos, linhas, manchas...



2) Constituição do objeto – cadeira, mesa...



3) Percepções mais complexas – Visão, audição...

Assim se da a percepção de cenas e evento que se desenvolvem no tempo e no espaço.

Estruturas básicas do cérebro
3) Unidade para programação, regulação e controle da atividade
Regula a ação física e mental do individuo sobre o ambiente;
Exemplo: Percepção visual
1 – Nível adequado de atividade no organismo;
2- A análise e a síntese da informação recebida pelo sistema visual;
3- Movimento dos olhos pelas várias partes do objeto a ser percebido; Essas unidades sempre trabalham juntas.



Os processos mentais e a relação entre os vários sistemas funcionais transformam-se ao longo do desenvolvimento individual; 

Na criança;



No adulto;

Lesões;

Os fundamentos sociais e culturais do desenvolvimento


A pesquisa de Luria, sobre as diferenças culturais visava