Marta Kohl Vygotsky

INTRODUÇÃO: Este trabalho pretende apresentar o que foi descrito pela autora e Psicóloga Clara Regina Rappaport, sobre Desenvolvimento emocional do adolescente, textos Aberastury e Knobel também destacando a transformação corporal do adolescente e Marta Khol ciclos de vida: Questões sobre Psicologia do adulto. Para Rappaport a adolescência é uma invenção cultural, que são diferenciados de acordo com a cultura, ao longo período que separa as atividades infantis da interação do sujeito ao…

Autores Associados. Campinas, 1996. DAVIS, C. e Oliveira, Z. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 1993. FRANCO S.R.K. (1995). O construtivismo e a educação. Porto Alegre, RS: Mediação. LA TAILLE, Ives , Dantas, H. e Oliveira, M.K.. Piaget, Vygotsky e Wallon. Teorias Genéticas em Discussão. São Paulo: Summus, 1992. LEMOS, André L.M. “Anjos interativos e retribalização do mundo. Sobre interatividade e interfaces digitais”, 1997, LÉVY, Pierre. Que é o virtual? São Paulo: 1996.…

Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Castanhal Psicologia da educação Resumo do artigo Docência: pesquisa e intervenção Referencia: DAVIS, Claudia; AGUIAR, Wanda Junqueira. Docência: pesquisa e intervenção. (P.48-57). In: OLIVEIRA, Marta Kohl de. (Org.) ET alii. História da pedagogia Lev Vigotski. Educação, Segmento, v. 2, 1986-1934. Este resumo refere-se a um artigo que tem como título “Docência: pesquisa e intervenção” e é dividido em introdução,…

ANEXO 1 RELATÓRIO DE LEITURA DE LIVRO Curso: Pedagogia ..... Semestre do Curso 3º Semestre Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Aluno: R.A.: Autor: Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira e Heloysa Dantas. Título da obra estudada: Piaget, Vygotsky, Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão Local da publicação: São Paulo 1- Identifique no texto cinco palavras que enriqueceram seu vocabulário e procure…

brincar para o desenvolvimento psicológico? E quando a brincadeira vira coisa séria? Essas são apenas algumas dúvidas quando nos debatemos diante do tema “brincar”. A partir disto, abordamos o assunto fundamentado na teoria histórico-cultural de Vygotsky, a fim de responder essas e muitas outras perguntas que envolvem a promoção do desenvolvimento psicológico na criança. Com efeito serão destacados conceitos chaves, como por exemplo: zona de desenvolvimento proximal e a plasticidade cerebral.

exemplo, que já nasce com o indivíduo) e dos processos de maturação do organismo, independentes da informação do ambiente (a maturação sexual, por exemplo). Em Vygotsky, justamente por sua ênfase nos processos sócios históricos, a ideia de aprendizado inclui a interdependência dos indivíduos envolvidos no processo. (...) o conceito em Vygotsky tem um significado mais abrangente, sempre envolvendo interação social. (OLIVEIRA, 1995, p. 57). A observação foi feita no período vespertino…

do desenvolvimento humano e qual a importância de conhecermos cada um deles para a formação do pedagogo? Dica: colocar as três palavras ao mesmo tempo na busca via GOOGLE. 1. Filogênese 2. Sociogênese 3. Microgênese Vygotsky fala em três planos genéticos que, em interação, constituiriam o psiquismo de cada indivíduo. A filogênese trata da história da espécie, história essa que definirá limites e possibilidades de funcionamento psicológico. Neste…

Física isto também é perceptível, na medida em que a sua tradição de intervenção se vincula a uma posição prescritiva e normativa: a atividade física serve para o desenvolvimento da saúde, para disciplinar, etc. (THOMASSIM E STIGGER, 2009). Para Marta Kohl (1993) “o aprendizado possibilita o despertar de processos internos do individuo, liga o desenvolvimento da pessoa a sua relação com o ambiente sociocultural em que vive e a sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente…

2002. OLIVEIRA, Marta Kohl de. VYGOTSKY - Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 2003. PIAGET, Jean. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. ROSA, S. S. Brincar, conhecer, ensinar. São Paulo: Cortez, 1998. ROSAMILHA, N. Psicologia do jogo e aprendizagem infantil. São Paulo: Pioneira, 1979. SANTOS, S. M. P. Brinquedo e infância: um guia para pais e educadores em creche. 3ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999. VYGOTSKY, Lev. A…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL VYGOTSKY – APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO MEDIADA Alana Pereira Prof. Evaldo Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas 07/07/2011 1 RESUMO Palavras-chave: Vygotsky; Educação Inclusiva; Desenvolvimento; Aprendizagem; Contexto Sócio-Cultural. 2 3 A partir de uma breve compreensão do processo de desenvolvimento cognitivo em Vygotsky, e suas implicações no processo de como se aprende e no processo