Leitura Parafrástica

Resenha crítica do livro “Discurso e leitura” (Erni Orlandi) Por: Samara Ruas Eni Orlandi, em “Discurso e Leitura”, aborda a leitura sob uma perspectiva discursiva. Ressaltando o caráter polissêmico da noção de leitura, a saber, atribuição de sentidos, leitura de mundo, aparato teórico e metodológico de aproximação de um texto ou aprendizagem formal - a autora sinaliza o seu recorte em torno do tema: a ideia de interpretação e compreensão. Em linhas gerais, os pressupostos que…

competência na utilização dos signos possibilita melhor desempenho. O que é contexto?  É possível defini-lo como um conjunto de informações que acompanham o texto. Por isso, sua compreensão depende da compreensão do contexto. Assim sendo, não basta a leitura do texto, é preciso retomar os elementos do contexto, aqueles que estiveram presentes na situação de sua construção.  Há, basicamente, duas dimensões de um contexto: estrutura de superfície e estrutura de profundidade. A…

MEDEIROS, JOÃO BOSCO. Redação Científica - A prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 1999. p. 56-62. Fichamento 1. Conceito O autor se baseia no fato de que a leitura é produzida quando há uma relação entre o autor do texto e o leitor. Nota-se também que “[...] a linguagem não pode ser estudada separadamente da sociedade que a produz”(p.56) e isso se dá porque uma pessoa da sociedade que escreve algo, faz isso pensando em um outro alguém dessa sociedade,…

ATIVIDADE CORRESPONDENTE ÀS AULAS DOS DIAS 04 E 05 DE OUTUBRO ORIENTAÇÕES: 1. O artigo de pesquisa que segue é mais uma referência deste gênero. 2. A leitura deste material corresponderá a duas atividades: 1. Estudo dirigido; 2. Análise de gêneros variados à luz da leitura discursiva. 3. Tais atividades serão feitas individualmente e entregues no dia 19 de outubro, correspondendo metade dos pontos da terceira nota. 4. Leia o texto, buscando direcionar o olhar para

precedido por uma leitura atenta do texto. Leitura que se afasta da categoria do emocional (subjetiva) e alcança o nível de racionalidade, e compreende: capacidade de analisar o texto, separar suas partes e examinar como se inter-relacionam e como o texto se inter-relaciona com outros, e competência para resumir as idéias do texto. Esse processo compreende quatro níveis ou etapas: a) primeiro nível: leitura denotativa, parafrástica; b) segundo nível: polissêmica; c) terceiro nível: …

1- Analise a charge e responda a questão abaixo: A charge acima exige a leitura do texto verbal e não verbal para ser compreendida, associa um texto bíblico e algo contemporâneo, utiliza “pagar caro” em sentido conotativo no primeiro período e denotativo no segundo, quando fica subentendido. Com base nesses dados, disserte sobre o que podemos deduzir com a charge apresentada. 2- Assinale a afirmação correta: a- Um requerimento pode conter linguagem informal. Nele, declara-se algo. b- Os

CUNHA CARLOS JACQUES FRANCISCO RAMOS FRANCISCO JOSÉ (FRANCINALDO) PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO INCENTIVO À LEITURA BATALHA 2014 ANDREA MACHADO ALEXANDRA TORRES ANTONIO BARROS ARAUJO ANTONIO CUNHA CARLOS JACQUES FRANCISCO RAMOS FRANCISCO JOSÉ (FRANCINALDO) PROJETO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO INCENTIVO À LEITURA Projeto de intervenção apresentado como requisito para a avaliação da disciplina Metodologia da…

língua) 2. Condições de uso   Traduzir uma informação com a qual se está de acordo, para uma linguagem mais acessível para que ela chegue a um maior número de pessoas. Actividade essencial para se compreender o que se lê 3. Formas parafrásticas    Paráfrase substitutiva ou reprodutiva (reprodução): tradução livre ou quase literal de um outro texto, repetindo as ideias originais, com palavras mais simples, mas próprias (substituição de palavras por outras de…

discurso. Nas últimas ocorrências relatadas é possível observar o funcionamento dos eixos sintagmático e paradigmático, além das relações parafrásticas. Em relação a estes, são relatadas dificuldades quando se trata da justaposição de dizeres e também da concatenação dos dizeres do sujeito com os dizeres do interlocutor. Portanto, pode-se concluir junto a leitura do texto que a heterogeneidade existente na sociedade pode ser considerada elemento de construção de identidade. Apesar disso,…

inseguranças e “dificuldades” desses alunos em práticas de leitura e produção textual na esfera acadêmica. O quadro teórico referente à perspectiva dialógica da linguagem, bem como a abordagens socioculturais de letramento suportam as análises dos dados. Constatações pontuais comprovam que, nos anos anteriores ao ingresso em Letras, havia um trabalho intenso com a metalinguagem e não com a reflexão sobre o uso da língua; uma leitura parafrástica era a mais característica; os textos…