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ATIVIDADE CORRESPONDENTE ÀS AULAS DOS DIAS
04 E 05 DE OUTUBRO

ORIENTAÇÕES:

1. O artigo de pesquisa que segue é mais uma referência deste gênero.

2. A leitura deste material corresponderá a duas atividades: 1. Estudo dirigido; 2. Análise de gêneros variados à luz da leitura discursiva.

3. Tais atividades serão feitas individualmente e entregues no dia 19 de outubro, correspondendo metade dos pontos da terceira nota.

4. Leia o texto, buscando direcionar o olhar para o objetivo da autora, o contexto da pesquisa, principais conceitos abordados, discussão apresentada, fundamentação teórica e conclusões a que chega a autora. Tais informações serão aplicadas nas questões do estudo dirigido. Qualquer dúvida/questionamento, encaminhe email, contextualizando as indagações, ou focalizando trechos obscuros, para que eu possa respondê-la ou esclarecê-los, em até 48h.

ATIVIDADE 1.

ESTUDO DIRIGIDO

1. Qual o objetivo do artigo, apresentado pela autora?

2. Qual a concepção de leitura utilizada pela autora? Como ela pode ser conceituada e descrita?

3. A partir das considerações teóricas apresentadas, como conceituar interpretação e compreensão?

4. Explicite o seguinte excerto: “a AD, ao construir um dispositivo de leitura, o faz não tanto jogando com interpretações, mas, sobretudo, com a compreensão. Com isso não dispõe de modelos prontos; ao contrário, as questões postas é que irão mobilizar este(s) ou aquele(s) conceitos teóricos, com o objetivo de compreender como se produzem os sentidos nos textos e como aderimos a esses sentidos que vão estar determinados pela historicidade, pela materialidade que é dada pela relação com a história.”

5. Na visão da autora, quais são os aspectos relevantes da leitura discursiva? Explicite-os.

6. O que é forma-sujeito?

7. Por que a autora afirma que “o dizer é incompleto”?

8. O que significa “relações de força” no processo discursivo da leitura?

9. Com