Leitura Orientada De Poemas

matéria do pensamento e o veículo da comunicação social, que se relaciona como a realidade material - organização de sons, palavras e frases - a linguagem é relativamente autônoma; como expressão de emoções, idéias propósitos, no entanto, ela é orientada pela visão de mundo, pelas injunções da realidade social, histórica e cultural de seu falante. 1.2 OS NÍVEIS DE LINGUAGEM Segundo Cunha e Cintra (2007), na língua pátria, há vários níveis de linguagem, várias formas de dizer a…

nome, esquema corporal e desenho; Produção de texto coletivo; Exploração de letras através da leitura de texto, música e parlendas; Ditado de letras; Contação de historia; Reprodução da historia através de desenho; Atividades com o nome da história; Nomes dos alunos, grupo de palavras e uso de dicionários; Bilhetes orais e escritos: leitura e interpretação; Identificar as pontuações nas leituras. tipos de frases, retirar do texto. pequenos textos a serem lidos e pontuados.…

apresentado, servirá como princípio norteador para seus estudos, não sendo, entretanto, único meio de estudo e conhecimento. Você deverá, além desse caderno de conteúdos e atividades, ampliar seu conhecimento sobre a matéria, por meio de outras leituras. Teoria da literatura é uma disciplina que oferece uma visão panorâmica sobre os variados tipos de textos literários, sobre a literatura e seu discurso. É uma disciplina básica para toda a sua formação literária. Seu caderno de…

PEDAGOGIA-LICENCIATURA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS CLEIA ROCHA SILVA RA: 429106 ELIZABETE COENE ROLON RA: 414663 EVA JARA SILVA RA: 434602 FERNANDA RODRIGUES ZAMPIERI DE MATOS RA: 406600 ZENILDA CHAVES ROMEIRO BOEIRA RA: 422054 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TUTOR A DISTÂNCIA: Prof. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER CAMPO GRANDE – MS 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................03 1.…

mais liberdade que a resolução de um problema, porque, desde que o objetivo seja atingido, porque assim somos livres para adotar caminhos e estilos diferentes. 1. O que é? Método de trabalho Requerer a participação de cada elemento do grupo É orientada para a resolução de um problema Problema é aqui entendido como a diferença entre uma situação que existe e uma outra situação desejada. Não saber qualquer assunto e querer aprendê-lo. 2. Para quê? Para pôr em prática competências…

iniciou a aula. A professora no dia anterior na “Hora do Conto” leu a história do Macaco Simão. Segundo os PCNs, 1997, p.58: “para tornar os alunos bons leitores – para desenvolver, muito mais do que a capacidade de ler, o gosto e o compromisso com a leitura – a escola terá de mobilizá-los internamente, pois aprender a ler (e também ler para aprender), requer esforço”. E no dia da nossa visita, os alunos obedeciam à professora através de comandos que o Macaco Simão fez na sua…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTOR(TEXTO(LEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento e do

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação Professor Tutor à distância: Adalgisa Bergamin Diples. Leme / SP 2013 RESUMO Tendo como base os estudos sobre Leitura e Produção de Texto, o presente trabalho enfatiza o processo cognitivo da leitura onde analisa que a leitura não é apenas alienar o sentido das palavras, mas sim, adquirir novos símbolos

em detrimento do lúdico em textos para crianças transforma a leitura em função pedagógica. Os alunos nas séries iniciais que ouvi, reproduz ou inventa histórias apreciam esta atividade, desenvolvendo a linguagem e a organização lógica de seu pensamento. Cabe, ao professor selecionar o que melhor possa ser desenvolvido na classe e tirar o máximo proveito de toda essa imensa riqueza que é o mundo da literatura. Palavras-Chaves: Leitura- Função Pedagógico, Literatura Infantil, Escola e…

ressignificações .......................................................................................................... 25 Alessandra Müller Freitas Leitura no Ensino Médio: o que propõe o livro didático? ................................................................... 33 Aline Inácio de Freitas Silvane Aparecida de Freitas Martins O ensino de leitura nas aulas de língua estrangeira ............................................................................ 46 Carina Maciel…