Leitura O Mais Crítica Possível Observando Inclusive O Que Há Por Trás Desses

SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... CAPITULO I 1. A APRENDIZAGEM E SEUS CONCEITOS.................................................... 1.1. O conceito de leitura e escrita....................................................................... CAPITULO II 2. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM .................................................... 2.1. Dificuldades de aprendizagem nos alunos do 1º ano da E

A PEDAGOGIA CRÍTICA A autoria da própria vida pela arte Trabalho de Graduação 01/12/2013 RESUMO Pode-se afirmar sem dúvida que o significado de alfabetismo está no domínio da decifração de certos códigos visuais cujas funções abrange o uso da linguagem e sua consequente comunicação. No entanto, a leitura não se constitui somente na mera operação de se reproduzir funcionalmente aquilo que se lê. Há subliminarmente uma intenção, um discurso organizacional de algo por trás de…

vários exemplos do cotidiano para as barbáries da ordem do comportamento e da subjetividade humana. Vale enfatizar para a essa realidade crucial que só existe o consumo por haver consumidores. Os produtores lucram com a massificação cultural, por trás da indústria cultural existe um modelo ideológico que nada é pensado, dito, vendido e consumido que não seja para alienação e escravização humana. Diante do progresso da tecnologia e do consumo, da junção de homem e máquina, da falta de implicação

geram calorosos debates e não sendo possível ainda se chegar a um consenso, por isso, através das algumas observações, será feitas algumas reflexões a respeito do assunto. Palavra-chave: Alfabetização. Métodos. Metodologias. INTRODUÇÃO Esse artigo tem por finalidade compreender a organização do ambiente educativo e a importância dos métodos de alfabetização, construindo o conhecimento pedagógico necessário para a atuação dos profissionais da educação, observando os pontos…

Quanto às atitudes em sala de aula, os problemas são comuns como em todas as escolas, problemas de indisciplina, desrespeito entre colegas, desatenção e desinteresse, para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispõe, inclusive com gincanas interdisciplinares, por faixa etária de idade e por área de conhecimento, tem gincana de português com temas de literatura, verbos, substantivos e pronomes, como também de historia com temas da Grécia e Roma, além de…

foi proposto, cristianismo e literatura, não me parecia admitir qualquer discussão. É claro que eu sabia que a história e sentimento do cristianismo eram assuntos sobre os quais era perfeitamente possível escrever literatura, e, paradoxalmente, que a literatura era um dos meios pelos quais é possível expressar o sentimento cristão e contar a história do cristianismo; mas, ao que me parecia não haver mais nada a ser dito sobre o cristianismo, neste contexto, além das mil e uma coisas …

identificar várias modalidades de leitura na tradição literária. Não se trata de uma história sistemática da leitura, mas de um percurso por situações de leitura encenadas em textos centrais ou marginais da literatura. O texto nos traz leitores viscerais, que se empenham na decifração da palavra escrita e, por meio desta, do próprio destino. Ricardo Piglia reuniu uma série de ensaios sobre o vínculo entre obras e leitores para criar uma espécie de "história imaginária da leitura". São…

condições de educação por meio de estratégias de ensino associada à boa prática da leitura e escrita. NOME DO PROJETO: O Diálogo da Propaganda AUTORES: Sandra de Oliveira Santos e Valdeny de Sousa Soares Santos PÚBLICO ALVO: 7º. Ano do Ensino Fundamental JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas. Compreender a aquisição do conhecimento sem o domínio da leitura é uma tarefa praticamente impossível. Todavia, quando estimulada de forma criativa,

importância e a paixão pela leitura através de livros com fascinantes histórias as quais me eram contadas despertando em mim, o desejo em decodificá-las, em entendê-las, indo além do que estava escrito. Talvez pela experiência de uma alfabetização mecanicista, que vê na aquisição do código o principal em todo processo de leitura e escrita que, ao ingressar na faculdade, através de uma alfabetização empenhada com a apropriação da linguagem enquanto instrumento de crítica, visando o…

até esta etapa de minha vida. Às professoras Mairce e Jacqueline pela paciência na orientação e incentivo que tornaram possível a execução e conclusão desta monografia. Aos meus queridos amigos, em especial, Rafael Chaves, Deise Parreiras, Elisa Brandão, Joyce Froes, Mariana Ribeiro e tantos outros que de alguma forma colaboraram com incentivo e apoio constantes na elaboração desse trabalho. Enfim, para todas às pessoas que contribuíram e participaram na reflexão e realização deste…