Projeto de Ensino - Gênero Textual "Propaganda"

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA I

PROFESSORA: Drª. Maria Cristina Ataíde Lobato
POLO: Tucumã

ALUNAS: Sandra de Oliveira Santos e Valdeny de Sousa Soares Santos

3ª AVALIAÇÃO – PROJETO DE ENSINO
1 – Identificação
Este projeto de ensino foi planejado para ser aplicado a uma turma do 7º Ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Donato de Andrade, totalizando 12h-aula. Buscando oferecer melhores condições de educação por meio de estratégias de ensino associada à boa prática da leitura e escrita.

NOME DO PROJETO: O Diálogo da Propaganda

AUTORES: Sandra de Oliveira Santos e Valdeny de Sousa Soares Santos

PÚBLICO ALVO: 7º. Ano do Ensino Fundamental

JUSTIFICATIVA:
A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas. Compreender a aquisição do conhecimento sem o domínio da leitura é uma tarefa praticamente impossível. Todavia, quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler.
Pensando nesse contexto, o Projeto “O diálogo da Propaganda.” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção textual, tendo como ferramenta principal, o estudo do gênero propaganda. Que visa levar ao aluno o acesso a várias áreas do conhecimento, interagindo com diversas fontes de informações.
Dessa maneira, nós, Sandra e Valdeny, alunas do Curso de Letras, com base nos dados colhidos por meio da pesquisa na escola Donato de Andrade, (que demanda resultado crítico na disciplina de Língua Portuguesa) e, constatando que a leitura é um caminho para reverter esse quadro, procuramos de forma criativa, favorecer o interesse e a formação do hábito de ler, e assim melhorar o nível de qualidade da aprendizagem dos alunos.
O texto publicitário ou propaganda é um dos gêneros mais usados no ensino de leitura e produção de textos. Está presente por meio de