Leitura Elementar

disciplina tem chamado de “clássico”. A dinâmica do curso será composta por discussões sobre o conteúdo dos textos do programa e seminários em grupo sobre os textos selecionados. Para que as aulas sejam bem aproveitadas e acompanhadas, é necessária a leitura prévia dos textos indicados para cada aula, pois a participação dos alunos nas discussões é esperada e avaliada. A nota final dos alunos será obtida através de trabalhos no decorrer do curso. 1. Introdução ao curso 2.…

adoptadas no presente trabalho: Cloro disponível: é a medida do poder de oxidação de um composto de cloro expresso em termos de cloro elementar; Cloro residual livre: é o cloro residual presente na água sob a forma de ácido hipocloroso (HO CI) ou ácido hipocloroso dissociado; Cloro residual livre disponível: é a medida do cloro residual livre em termos de cloro elementar; Cloro residual combinado: o cloro residual presente na água, menos o cloro residual livre (apresenta-se sob a forma…

crítico. A leitura é um complexo processo de compreensão e capacidade de interagir com o interlocutor através do uso da palavra. Nesse processo, o interlocutor deve abster-se de compreender o texto como algo pronto e acabado, devendo entendê-lo como algo em acabamento no qual lacunas deverão ser preenchidas dando assim um caráter significativo a essas lacunas. Presume-se então, dessa forma, que um texto é por si só é incompleto e a leitura o tornará completo, destarte, a leitura e compreensão

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO: subtítulo PROFª ANA MARIA LALAGO SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 A princípio, a leitura é a ação de ler algo, desvendar ou decodificar informações, compreender informações que são transmitidas por códigos, letras, gestos, sons, símbolos, caracteres e etc. Ler não é extrair significados existentes no texto ou considerar um texto como o portador

Ciêntifica: a pratica de fichamento, resumos, resenhas__11.ed.-São Paulo:Atlas,2009 Cap: 5 Estratégias de leitura Estratégias de Leitura O capítulo estudado abrange algumas tecnicas e estratégias de leitura mostrando assim que um bom leitor consegue compreender toda incompletude que um texto possui, a autora inicia seu discurso apresentando os diferentes níveis de leitura: elementar, inspecional, analítica e sintópica, demonstrando que o bom leitor consegue transitar entre…

o autor fala sobre Resenha e leitura, Ele vai falar que resenha é uma apreciação sobre determinada obra. Seu objetivo principal é incentivar a leitura do livro e dialogar com seu autor. É destacado quatro tipos de leituras, a leitura elementar, que é uma leitura primária onde nada é exigido nem do texto nem do leitor, a leitura inspecional, que procura o conhecimento geral do texto, a leitura analítica, que se preocupa em interpretar o conteúdo do texto, e a leitura sintóptica, que…

Publicidade & Propaganda Professor: Edigilson Albuquerque MEDEIROS, João Bosco de. Estratégias de Leitura. In: _____. Redação Científica: A Prática de fichamento, resumos e resenhas, 13ed. São Paulo. Atlas, 2010. P 79-110. O capítulo estratégias de leitura é um conjunto de técnicas, segmentações, questionamentos, avaliações e tipos de leitura. Deixa claro que a leitura consiste no esforço reflexivo que nos faz interpretar o que o autor quer nos passar, para…

formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento. O texto apresenta princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do seu cotidiano. Na primeira parte, analisam-se algumas concepções curriculares elaboradas para o ensino de História no Brasil e apontam-se as características, a importância, os…

sobre a natureza da ciência com o suporte da hipermídia . Vol. 28 nº4 Dezembro 2006 , p.473 OSTERMANN, Fernanda. Um Texto para Professores do Ensino Médio sobre Partículas Elementares. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 21, no. 3, Setembro, 1999 MOREIRA, Marco Antonio. Um mapa conceitual sobre partículas elementares. V. 11 Dezembro de 1989. NÓBREGA, Fábio K.; MACKEDANZ, Luiz Fernando. O LHC (Large Hadron Collider) e a nossa física de cada dia. Revista Brasileira de…

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO Direção Regional de Educação do Centro TESTE 3 – PORTUGUÊS – LEITURA – CEL – ESCRITA – 2012 / 2013 – 6.º Ano Critérios de Correção LEITURA Itens Respostas Cotação 1.1. Explica a ideia contida na repetição da palavra. Produz um discurso organizado e correto. 10 Explica a ideia contida na repetição da palavra. Produz um discurso com ocorrência de 1/2 erros nos planos ortográfico/de pontuação, e/ou com ocorrência de 1 erro nos planos…