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UFMS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
INSTITUTO DE FÍSICA
Prática de ensino de Física IV
Profa. Nádia Errobidart
Acadêmica Talita Gonçales Banheza

Sumário

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO 1 - PESQUISA DO REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
1.1 Procedimento de pesquisa
.... (lino)

Bibliografia
Lino, A., & Altoé, P. F. (2011). A influência do conhecimento prévio no ensino de Física Moderna e Contemporânea: um relato de mudança conceitual como processo de aprendizagem significativa. R.B.C.T, 73-100.

A importância de sistematizar a pesquisa reflete na busca por estudos acerca do tema proposto que já foram desenvolvidos, auxiliando de tal forma na fundamentação teórica e desenvolvimento metodológico para o futuro trabalho. Durante tal processo foram definidas como palavras chave “Física moderna, partícula e ensino de física” para que o foco nas diversas revistas não fosse perdido.
No quadro 1 são apresentadas as referências encontradas nas revistas, tais artigos foram selecionados de acordo com a importância para este trabalho.
Bibliografia
Lino, A., & Altoé, P. F. (2011). A influência do conhecimento prévio no ensino de Física Moderna e Contemporânea: um relato de mudança conceitual como processo de aprendizagem significativa. R.B.C.T, 73-100.

(Lino & Altoé, 2011)

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia B1
LINO, Alex; Polonia Altoé Fusinato. “A influência do conhecimento prévio no ensino de Física Moderna e Contemporânea: um relato de mudança conceitual como processo de aprendizagem significativa”. V. 4, N. 3 (2011)

SILVA, João Ricardo Neves da; ARENGHI, Luiz Eduardo; LINO, Alex. Porque inserir física moderna e contemporânea no ensino médio? Uma revisão das justificativas dos trabalhos acadêmicos. v. 6, n. 1 (2013)

Revista Brasileira de Ensino de Física :A1
WATANABE, Graciella; GURGEL, Ivã; MUNHOZ, Marcelo G. O que se pode aprender com o evento Masterclasses - CERN