Leitura E Sua Interpretação

Esse projeto objetiva por meio de pesquisas, leitura, interpretação e produção de textos: instigar, provocar os alunos do Ensino Fundamental I a perceberem, entenderem aquilo que estão lendo ou ouvindo os seus colegas lerem. Objetiva, portanto, demonstrar aos alunos que mesmo durante a ministração da aula de Língua Portuguesa, é possível notar, por exemplo, a presença da Matemática, da Geografia e da História, na leitura e interpretação de um determinado texto informativo ou mesmo poético

DIDÁTICA INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NA SALA DE AULA Escola: _________________________________________________________ Série:______________________ Turno: ______________________________ Área de Conhecimento: Língua Portuguesa Período de realização: 25 e 26/09/13 Estagiárias:______________________________________________________ ____________________________________________________________ e ______________________________________________________________ 1. APRESENTAÇÃO A…

A. DADOS GERAIS SOBRE O AUTOR E OBRA Título da Obra: Princípios da Interpretação Bíblica Nome(s) do(s) autor(es): Louis Berkhof Editora: Editora Cultura Cristã B. ANÁLISE DA OBRA 1. Breve Resumo: Hermenêutica é uma palavra grega HEMENEUTIKE, e Platão foi o primeiro a usar essa palavra como um termo técnico, podemos defini-la como a ciência que nos ensina o princípio da interpretação, as leis, e os métodos. A tarefa especial da hermenêutica é mostrar o caminho pela qual as…

ETAPA 1 PASSO 1 A) CONCEPÇÃO DE LEITURA A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista. A língua como representação

Portuguesa em relação à prática de leitura e interpretação de diversos gêneros e aperfeiçoar a produção oral e escrita e de ampliar os conhecimentos de conteúdos já trabalhados. DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PADRE DURVAL SOARES DE SALES DATA: 08/04/2013 LOCAL: MACAÚBAS HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 13h00min às 14h00min PROFESSORA REGENTE: ELIZABETH DA ROCHA SANTOS SÉRIE: 7º ANO ASSUNTO TRABALHADO: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO POEMA –…

Frederico Henrique Moraes Gomes 1214391 Como deficiente auditivo utiliza a leitura labial Texto referencial Leitura labial, ou também denominada como orofacial, é um meio pelo qual os deficientes auditivos, ou raramente os que não possuem este tipo de deficiência, consegue aprender a como interpretar o que se diz por meio da articulação da língua e movimentos da boca enquanto se fala. O deficiente, na verdade, não tem maior facilidade para aprender, pelo contrário, varia de pessoa a pessoa

DESAFIOS DA LEITURA ELIDANILDA APARECIDA DA SILVA RESUMO Esta pesquisa tem como finalidade focalizar, pesquisar, analisar e refletir e discutir sobre como acontece as diversas maneiras dos alunos dos anos inicias do Ensino Fundamental levantarem hipóteses sobre os textos lidos. Desta forma surgiu a (predição) de ler narrativas que envolvessem aventuras. Nesta fase o desenvolvimento da criança se mostra curiosa, e esta curiosidade desperta o interesse dela a vivenciar o mundo da…

estudo no que diz respeito a interpretação da Palavra de Deus e como deve ser realizado sua interpretação na vida da Igreja. Perceptível também será a compreensão da iluminação do Espirito Santo na Santa Escritura, tanto no Novo quanto no Antigo Testamento e que a Pessoa de Jesus Cristo é o fundamento de toda Escritura, pois Jesus é o verbo Encarnado. As profecias do Antigo Testamento são cumpridas por Jesus no Novo Testamento. Os métodos abordados no estudo da interpretação da Bíblia…

quem elabora a bibliografia exige dele um tríplice respeito: a quem se dirige a bibliografia, aos autores citados e a ele mesmo. A sugestão de leitura de livros não é cópia dos títulos ao acaso. Quem sugere deve saber o quê e por que sugere. Aqueles que recebem a relação bibliográfica, por sua vez, devem ter nela, não uma rota dogmática de leitura, mas um desafio, desafio que vai se concretizando na medida em que vão estudando e não simplesmente lendo, por alto, os livros citados.…

as dificuldades no ensino da leitura, através de dados de observação e entrevista coletadas. Hoje o desafio do professor é encontrar as razões da dificuldade no ato de ler e a forma de intervir neste aprendizado, buscando estratégias que vem da vivência do aluno, para estimulá-lo a construir seu conceito de leitura. Uma conclusão a que considero relevante, é de que a escola necessita criar situações alfabetizadoras que leve o aluno a desenvolver a competência da leitura, indispensável ao…