Ldb E Sua Trajetoria

Federal de Goiás Faculdade de Artes Visuais Curso de XXXXXX - Turma: Xº período Prof.: XXX aluno: XXXX Ano: 2012 – Semestre: 02 SAVIANI, Demerval. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 10. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 200 a 223. AS DIRETRIZES DA EDUCAÇÃO NA NOVA LDB Conceito de Educação “[...] a educação escolar emergiu na modernidade como uma forma principal e dominante de educação, erigindo-se em ponto de referência e…

em outros ainda, à educação. Nessa trajetória, toda a política de educação infantil emanada do poder público se caracterizou, de um lado, por um jogo 'de empurra' e, de outro, por uma visão cintosamente assistencialista. Os órgãos públicos, em especial, têm uma tradição de lidar diretamente com grupos organizados da população, reforçando a orientação de guarda às crianças, principalmente em relação à higiene e à alimentação. Como conseqüência da própria trajetória histórica da educação…

Introdução Neste trabalho iremos decorrer sobre a 1° LDB e sua trajetória. Iremos apresentar seus fundamentos, estruturas e normatização do sistema educacional brasileiro, na intenção de oferecer uma educação igualitária como direito de todos. O projeto de Leis de Diretrizes e Bases foi proposta pelo então ministro Clemente Mariani e sancionada em 20 de dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart, quase trinta anos após ser prevista pela Constituição de 1934. Foram necessários treze

Escola e Equipe Diretiva. PARTICIPAÇÃO - Todos os Professores, alunos, pais e funcionários da escola. 2. JUSTIFICATIVA Este projeto tem a intenção de contribuir para o ensino-aprendizagem e reflexão da cultura afro-brasileira, amparados pela LDB que passou a vigorar acrescida dos art. 26-A, 79A e 79-B, tornando obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, tendo a inserção do conteúdo…

política educacional específica para a velhice no Brasil, que contemple, especialmente, o analfabetismo como um problema social que afeta principalmente os idosos residentes nas áreas rurais, problema esse que está ausente também de leis como a LDB e o Estatuto do Idoso; e 3) a identificação de demandas por educação entre a população com mais de 60 anos que freqüenta os programas de EJA. Tais problemáticas revelam, em essência, o descaso do Estado brasileiro para com a educação da…

Básica contidas na atual LDB O tema de nossa aula é a Inserção e contribuições da LDB (Lei de Diretrizes e Bases no Processo Histórico da Educação Brasileira Na primeira parte, começaremos com uma pequena retrospectiva histórica da educação Brasileira e a leitura de alguns artigos da LDB que se encontram a disposição para consulta na página do Ministério da Educação e Cultura (MEC). Faremos também a análise das propostas educacionais para Educação Básica, contidas na atual LDB. Nessa…

education in Brazil, beause it is now guaranteed through laws and education systemes are responsible for the organization of education in Brazil. Key Words: Education, Law-Systems INTRODUÇÃO O presente artigo apresenta a trajetória da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em 1996, (lei nº 9.394/96). Assim, é elucidado o caminho percorrido pela legislação a qual prevê os fundamentos, estruturas e normatização…

" O presente artigo apresenta a trajetória da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em 1996, (lei nº 9.394/96). Assim, é elucidado o caminho percorrido pela legislação a qual prevê os fundamentos, estruturas e normatização do sistema educacional brasileiro. Caminho este, iniciado pelo processo de democratização liberal, assumido no final do Estado Novo, que através da Constituição de 1988 outorgou à…

tardio no momento de entrada no mercado e a desestruturação e reestruturação das famílias fazem com que esses diferentes lócus se sobreponham uns aos outros nas trajetórias de jovens. Todos esses possíveis desafios e adversidades enfrentados na sociedade contemporânea pelas/os jovens levam muitas/os delas/es a não seguirem uma trajetória exitosa de desenvolvimento e realização pessoal e social. Do dever, dever de Estado, nascem obrigações que devem ser respeitadas tanto da…

ensino , diante da ampliação do Ensino Fundamental para nove anos , com matrícula obrigatória das crianças aos seis anos de idade. A LDB n° 4024/61estableceu quatro anos de escolaridade obrigatória que ,foi ampliada para seis anos , por meio do acordo de Punta Del Este e Santiago, de 1970. Em 1971, a LDB n°5692 tornou obrigatório oito anos de escolarização. A LDB n°9394/96 , embora mantivesse a obrigatoriedade de oito anos de escolarização , acenou para a possibilidade da ampliação…