Ldb E Sua Trajetoria

Ana Telma Ramos Costa Lopes O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO DO BRASIL: trajetória histórica e aspecto legal Orientador: Leandro Garcia Pinho Campos dos Goytacazes Outubro de 2014 Ana Telma Ramos Costa Lopes O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO DO BRASIL: trajetória histórica e aspecto legal Orientador: Leandro Garcia Pinho Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, como requisito

planejadas e sequenciais e a convivência social organizada. Um exemplo para ser citado é o ensino fundamental, que se baseia no aprendizado da ortografia, dos cálculos matemáticos e estreitamento de sociabilidade. O objetivo desse ensino (art. 32 da LDB – Leis de Diretrizes Básicas) é a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo; II - a compreensão do…

Pesquisa de campo 01 Foi realizada uma pesquisa em uma escola de rede municipal de ensino fundamental de 6º ao 9º ano, com o objetivo de coletar informações sobre como essa instituição que oferta a educação básica está cumprindo as determinações da LDB nº 9394/96. Sendo entrevistada a diretora da escola que tem 39 anos de idade, formada em pedagogia e geografia, já atua na área de educação há 17 anos. Fomos informados que os profissionais da educação da escola sempre participam do…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RESUMO Esta pesquisa cujo tema abordado “O Processo de Estudos na Educação a Distância”, nos fará entender o que vem a ser a EAD. Como houve o surgimento, como se deu origem no Brasil. Sua trajetória até a normalização pela LDB, entenderemos o que vem a ser está lei. Quais os meios de comunicação usados pelo estudante e pelos professores, a importância do uso das mídias e o uso da internet. Formas de obter um bom resultado nos estudos, as…

conceito de Educação de Jovens e Adultos (EJA), suas características e processo de evolução, iniciado com os Jesuítas até os dias de hoje. Faz se uma breve abordagem de políticas educacionais voltadas para Educação de Jovens e Adultos, constante da LDB (lei de diretrizes e base da educação nacional) onde são citadas algumas leis que rege e regulariza a esta modalidade de ensino, ainda nesta pesquisa, destaca-se e informa o perfil do educando e o perfil que deve ter o educador da EJA.…

Fundamental e o ingresso da criança de seis anos no primeiro ano, uma vez que a implementação da política dos nove anos do Ensino Fundamental depende de fatores políticos, sociais e educacionais. Por estas razões se julga necessária a compreensão da trajetória dessa implantação, através da análise dos dispostos nos documentos legais. Palavras-chave: Ensino Obrigatório, Políticas Públicas, Educação. Considerações iniciais A ampliação do Ensino Fundamental traz no seu bojo reflexões…

da participação, bem como da luta pela universalidade de direitos sociais e do resgate da cidadania. A trajetória da política educacional a partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), situando-se a atual situação da educação no Brasil, e finalizando-se com as considerações finais acerca da temática. Lei de Diretrizes e Bases e Política Educacional Brasileira A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) foi promulgada em 1961 onde estabelecia que o ensino no Brasil poderia ser ministrado tanto…

SÍNTESE SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação: LDB, trajetória, limites e perspectivas. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. Correndo por fora: um projeto azarão no Senado (Maio/92-FEV./3) (p.127-130/); Do substitutivo Jorge Hage ao Projeto Aprovado na Câmara (jun.90-maio/93) (p.151-162) O projeto substitutivo da LDB Jorge Hage, após ser aprovado na Comissão de Educação da Câmara, foi encaminhado a Comissão de Finanças e Tributação, tendo como relatora a deputada Sandra…

A partir das comemorações dos 500 anos do descobrimento do Brasil e da análise sobre a trajetória educacional que como do descobrimento também são 500 anos de educação, de uma caminhada marcada pela presença do novo e do velho, pelas intensas modificações sociais e tecnológicas, como também de comunicação. Inicialmente na contrução da educaçaõ brasileira tivemos a atuaçao dos que alem do objeto imediato de catequizar tinham o objetivo principal de colonizar o novo território…

utilizado pelo Estado para dominar e alienar os cidadões, porém em contra partida, houve mobilização social contra as medidas oficiais que desprivilegiavam não só os trabalhadores da educação, mas a educação como um todo. É possível perceber pela trajetória exposta, que houve sempre um combate entre pensamentos opostos visando ao bem estar da população. Contudo a parcela menos favorecida, quase sempre ficou em desvantagens, pois o pensamento burguês dominante é quem ditou a legislação do…