Velhice e educação no meio rural: o analfabetismo entre idosos e os programas de educação de jovens e adultos no campo.

1

Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR
Departamento de Educação

Projeto de Pesquisa (Pós-Doutorado): “Velhice, educação e exclusão no meio rural: o analfabetismo entre idosos e os programas de educação de jovens e adultos no campo”
Candidato: Prof. Dr. Marcos Augusto de Castro Peres

I. Resumo
Este projeto pretende analisar a relação entre velhice e educação nos programas de educação de jovens e adultos (EJA) no campo, no município de Ilhéus/BA, levando em conta, essencialmente, duas teses: a da exclusão da velhice do projeto educacional brasileiro, e a da funcionalidade do sistema educacional ao sistema produtivo na sociedade capitalista. Como resultante desse processo, podemos ver um modelo educacional centrado nos paradigmas pedagógico e urbano-industrial, que exclui os sujeitos mais velhos e o meio rural como destinatários da política educacional. Nesta relação, serão consideradas, especificamente, três problemáticas principais de análise: 1) o caráter homogêneo e descontextualizado das práticas educacionais verificadas nos programas de EJA, que atendem a públicos heterogêneos quanto à faixa etária e quanto ao meio em que vivem (rural/urbano); 2) a inexistência de uma política educacional específica para a velhice no Brasil, que contemple, especialmente, o analfabetismo como um problema social que afeta principalmente os idosos residentes nas áreas rurais, problema esse que está ausente também de leis como a LDB e o Estatuto do Idoso; e 3) a identificação de demandas por educação entre a população com mais de 60 anos que freqüenta os programas de EJA. Tais problemáticas revelam, em essência, o descaso do
Estado brasileiro para com a educação da velhice e do meio rural, desrespeitando com isso o direito à educação, que é (ou deveria ser) universal e não restrito. Como metodologias de análise, serão utilizadas: 1) pesquisa bibliográfica e documental, com a análise de estudos e documentos referentes à temática proposta no