La Taille

processo de indisciplina no âmbito escolar é a ausência de regras ou a indisposição dos alunos para obedecê-las. A ineficiência da família em cumprir sua função educadora é outro fator, uma vez que cada dia mais os pais ausentam-se dos lares e tomam espaço no mercado de trabalho delegando à escola e aos professores à responsabilidade pela educação integral de seus filhos. Para LA TAILLE (1996) [...] crianças precisam sim aderir a regras e estas somente podem vir de seus…

escolar, nos noticiários, na mídia em geral. Disciplina não significa possuir comportamento rígido e passivo acerca das normas estabelecidas, mas sim, desenvolver ações, segundo a regra fundamental de comunicação, no sentido de conhecê-las melhor, aperfeiçoá-las ou até mudá-las, adaptando-as ao progresso da humanidade, ao bem-estar social e à construção da cultura da paz. A indisciplina é uma resposta à autoridade do professor, podendo ser caracterizada como ato ou omissão que contraria…

comportamentos indisciplinados em sala de aula. Qual a parcela de contribuição do professor para essas condutas? Dessa maneira, buscou-se recorrer às contribuições teóricas significantes de Aquino (1996; 1998), Rego (1996), Garcia (2006; 2008), La Taille (1996), Dias (2010), Lenardi (2008), Lech (2007), entre outros que possibilitaram perceber que a (in)disciplina é um tema complexo, que remete à diferentes atribuições para a sua manifestação como também relaciona-se aos valores e regras…

Universidade Federal do Rio Grande – FURG Instituto de Educação Disciplina: Elementos da Filosofia (09713 – B) Resumo do cap. I “Moral e ética” (p. 25 até p. 58) In: LA TAILLE, Yves de. Moral e ética: Dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed 2006 MORAL E ÉTICA Moral e ética são dois conceitos geralmente confundidos por sua semelhança, muito utilizados pela sociedade como um tipo de regra de costumes ideais. Apesar de alguns autores renomados no assunto utilizarem

família e sociedade. Objetivo Geral Fazer um intermédio entre o docente e o discente com informações teóricas e práticas a fim de que consigam, a partir de entenderem as causas da indisciplina e utilizá-la como uma forma de aprendizagem, uma melhor interação da família e da escola, além de torná-la uma parceira no desenvolvimento escolar. Objetivos Específicos: 1. Entender e compreender a Disciplina e a Indisciplina no contexto escolar; 2. Fazer uma interligação de confiança entre o…

ela é construída no processo interativo entre o homem e o meio ambiente (físico e social) em que ele estiver inserido. Em síntese, pode-se dizer que, para Piaget, o equilíbrio é o norte que o organismo almeja mas que paradoxalmente nunca alcança (La Taille, op.cit.), haja vista que no processo de interação podem ocorrer desajustes do meio ambiente que rompem com o estado de equilíbrio do organismo, eliciando esforços para que a adaptação se restabeleça. Essa busca do organismo por novas…

trás desse lucro existe uma criança telespectadora que está tendo uma infância destruída e massacrada pelo consumismo precoce. A qualidade de vida infantil e os seus valores estão cada dia mais invertidos na sociedade brasileira. Como cita Yves de La Taille, professor de psicologia da USP, os valores que antes eram medidos por quem tinha mais habilidade em determinado esporte, ou quem tinha mais prática em determinada brincadeira, hoje se inverteu para quem tem o melhor celular, quem tem…

era escrito, oral na “decoreba”, questionários, caligrafias, tabuadas, pontilhados, problemas, verbos e ditados. Na questão do ensino religioso, fazia oração no início da aula. Também tinha regras disciplinares de seguintes exigências, vou especifica-las algumas delas: *Uniforme/ Higiene das mãos, unhas e cabelos. *Levantar para a professora *Cantar o hino nacional *Fila, quem não fazia ficava sem recreio. *Punições. Na questão do lazer as brincadeiras eram de parquinhos, pular…

influencia no desenvolvimento intelectual do indivíduo, uma vez que cada ser é fruto do meio cultural no qual está inserido, sendo assim, a interação promove a troca de conhecimentos e propicia a aprendizagem (Vygotsky,1998a,1998b), (Oliveira, 1997), (La Taille,1992). De acordo com Vygotsky (1998a) o ambiente de aprendizagem deve ser motivador e desafiador uma vez que essas características também permitem o desenvolvimento mental dos alunos. A aplicação da abordagem de Vygotsky no…

como referência às virtudes e ao sentido da vida (“felicidade ou vida boa”). (Taille, 2003). Bibliografias Pereira, Dulce Maria. Ética profissional: desafios do século XXI / Dulce Maria Pereira. Ouro Preto: UFOP, 2009. 168p., il. Sanfalice, José Luiz. Pós-Modernidade, Ética e Educação; Scielo, 2001. Valcarcél, Amélia; Ética, um valor fundamental; Seminário Internacional Ética e cultura, 2001. La Taille, Yves de – de Souza, Lucimara Silva - Vizioli, Letícia; Ética e…