La Taille

para aplicação em sala de aula - por isso, é um equívoco falar em "método construtivista de ensino" -, suas teorias inspiraram as obras sobre Educação popular de Paulo Freire (1921-1997), sobre Matemática de Constance Kamii, sobre ética de Yves de la Taille e sobre a psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Nas últimas três décadas, elas também têm influenciado investigações nas chamadas didáticas específicas de cada disciplina. Pela concepção construtivista,…

de 70 anos, que trouxe contribuições práticas importantes, principalmente, ao campo da Educação - muito embora, curiosamente aliás, a intenção de Piaget não tenha propriamente incluído a idéia de formular uma teoria específica de aprendizagem. (La Taille, 1992; Rappaport, 1981; Furtado et. al.,1999; Coll, 1992; etc.) Por ser um modo de como agir dentro da sala de aula o comportamento da criança é levado em conta, assim tudo depende do que a criança reagir. Piaget se baseou no…

informações, que se traduz em ampliação de direitos e devem diferenciar-se de uma simples orientação sobre legislações e atos normativos, devendo ser transmitida na ótica do direito, na direção do compromisso com a cidadania, o que significa direcioná-la para além da normatividade legal. Nessa perspectiva, a informação transmitida possibilitara ao usuário sua identificação com as classes e grupos sociais existentes na sociedade, estimulando-o a participar dos processos e ações coletivos…

envolver toda a família e implica futuramente em agentes importantes de socialização inteligência de uma criança. Na teoria de Piaget, a afetividade é caracterizada como instrumento propulsor das ações, estando à razão a seu serviço. Sobre esse ponto, Taille, Dantas e Oliveira, (1992, p. 66), explicam que para Piaget: A afetividade seria a energia, o que move a ação, enquanto a razão seria o que possibilitaria ao sujeito identificar desejos, sentimentos variados e obter êxito nas…

o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliara os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos aproximados laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto

Nicole Harkot de La Taille, nº 4586300 prof Daniel Strum História Brasil Colonial I JAIME CORTESÃO Argumento: o texto busca defender a tese de que D. Henrique investia nas navegações assim como nas outras ciências por ser um “homem do renascimento”; não tinha planos concretos de expansão marítima, só com o passar de sua vida e o sucesso das navegações é que a ideia de alcançar a Índia surgiu, e foi com esse intuito que se chegou às Américas. Implicações: o texto lista os investimentos…

Para Wallon, “a afetividade não é apenas uma das dimensões da pessoa: ela é também uma fase do desenvolvimento, a mais arcaica (...) No início da vida, afetividade e inteligência estão sinteticamente misturadas, com o predomínio da primeira” (LA TAILLE 1992, p.90). Mediante esta importante ferramenta para o desenvolvimento da criança, cabe ao educador ir se apropriando de metodologias que possibilitem o elo de afetividade entre educador e educando, e isto, ele fará após demonstrar o mútuo

.............................pág.20 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar as teorias de desenvolvimento moral feitas por Piaget e Kohlberg pelo ponto de vista do autor do texto ‘Ética e Moral’, Yves de La Taille. Para tanto, foi realizada duas entrevistas, com pessoas de sexo e idades diferentes, por meio de perguntas previamente elaboradas (essas perguntas podiam ou não ser alteradas com o passar da entrevista, dependendo do diálogo entre…

referência, e não uma norma rígida", conforme lembra Furtado (op.cit.). Abordaremos, a seguir, sem entrar em uma descrição detalhada, as principais características de cada um desses períodos. (a) Período Sensório-motor (0 a 2 anos): segundo La Taille (2003), Piaget usa a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que o estudo sobre a construção do real descreve e explica. De acordo com a tese piagetiana, "a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por…

mesma forma os alunos que tem problemas e não são tratados. Dessa maneira, bloqueia qualquer iniciativa para prevenir, suprimir ou reduzir o sofrimento de algumas crianças. Não compreende suas dificuldades, nem intervém de forma eficaz para eliminá-las. É importante, ainda, considerar que existe na escola um espaço de trabalho que, na maioria das vezes, não vem sendo preenchido. Esse espaço deve ser ocupado por uma liderança competente, capaz de atuar junto ao professor e de buscar,…