EM QUEM OS ADOLESCENTES CONFIAM: CRENÇAS E VALORES

do Plano Ético – APE – criado por La Taille, Y. e Harkot-de-La-Taille, E., e adaptado por Sônia Bessa. Este questionário é composto de alternativas que podem ser classificadas em três grandes categorias: 1 – Eu/sociedade, com questões relacionadas às instituições e agentes institucionais. 2 – Eu/outrem, com questões relacionadas ao convívio nos espaços, público e privado. 3 – Eu/eu, com questões relacionadas a projetos de vida e confiança na sua realização. A aplicação do questionário será feita pela pesquisadora em pequenos grupos no local de estudo do aluno. Os resultados serão expostos em gráficos e analisados tomando por base o referencial teórico estudado. Algumas sugestões de bibliografia: CORTELLA, M. S. & LA TAILLE, Y. Nos Labirintos da Moral. SP, Papirus. 2009. GALLEGO, A. B. Adolescência e moralidade: o professor que faz a diferença. Dissertação (Mestrado em Educação) Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006. LA TAILLE, Y. Ética Para Meus Pais. São Paulo, Papirus. 2011. LA TAILLE, Y. MENIN , M. S. S.; et al. Crise de Valores ou Valores em Crise? Porto Alegre, ArtMed. 2009 LA TAILLE, Y. Formação Ética: do tédio ao respeito de si. Porto Alegre, Artmed, 2009. LA TAILLE, Y. Moral e Ética: Dimensões Intelectuais e Afetivas. Porto Alegre, Artmed, 2006. LA TAILLE, Yves de. A indisciplina e o sentimento de vergonha. Indisciplina na escola. São Paulo: Summus, 1996. LA TAILLE, Yves de. Autoridade na…

convicções, sensações, aspirações como qualquer outra pessoa que conviva com os conflitos e ambivalências éticas e morais da sociedade contemporânea” (GOERGEN, 2007, p.748). De outro lado, do ponto de vista de alunos que freqüentam instituições particulares e públicas de ensino médio da Grande São Paulo, segundo pesquisa realizada por La Taille e Harkot-de-La-Taille (2006), encontramos a confirmação de que os professores constituem uma peça-chave no processo educativo. Nos…

Yves de La Taille Lucimara Silva de Souza Letícia Vizioli Universidade de São Paulo Resumo Trata-se uma análise quantitativa e qualitativa de dissertações, teses e artigos publicados de 1990 a 2003, que versam sobre a relação entre ética e educação e temas relacionados (disciplina, autoridade, limites, violência na escola). Os critérios empregados para a análise foram: 1) a quantidade da produção; 2) definições de ética e moral empregadas; 3) referenciais teóricos adotados e presença…

Psicologia: Teoria e Pesquisa 2010, Vol.26 n.especial, pp. 105-114 Moral e Ética: Uma Leitura Psicológica Yves de La Taille1 Universidade de São Paulo RESUMO - Após um século de reflexões e investigações, como era de se esperar, a Psicologia Moral apresenta sinais de esgotamento de seus referenciais teóricos clássicos. Consequentemente, novas perspectivas se abrem, entre elas a abordagem teórica que leva o nome de ‘personalidade ética’, cuja tese é: para compreendermos os…

muda a sociedade, sem ela, tampouco a sociedade muda” (Paulo Freire). Mesmo não consistindo um tema contemporâneo, evidenciamos, principalmente nestas últimas décadas, uma retomada da discussão sobre a moral e os valores. Um dos motivos que poderíamos elencar para o despertar dessa discussão encontra-se na situação de crise da base moral que orienta o agir dos indivíduos. Posicionar-se com relação à temática da moral e dos valores demanda tomar conhecimento de uma rede de fatores que…

conhecimento. Epistemologia genética é o estudo da construção do conhecimento. Visa responder uma pergunta: Como os homens constroem o conhecimento? Como passam de um nível de conhecimento x à um conhecimento y, por que processos e etapas. Como os homens constroem o conhecimento? - o conhecimento não pode ser simplesmente imposto pelo meio ao sujeito, como um reflexo das propriedades do ambiente, também não estaria inteiramente pré-formado no sujeito, apenas aguardando a maturação.…

deveres dos seus semelhantes na sociedade em que vivem. Mesmo não consistindo um tema contemporâneo, evidenciamos, principalmente nestas últimas décadas, uma retomada da discussão sobre a moral e os valores. Um dos motivos que poderíamos elencar para o despertar dessa discussão encontra-se na situação de crise da base moral que orienta o agir dos indivíduos. Posicionar-se com relação à temática da moral e dos valores demanda tomar conhecimento de uma rede de fatores que…

limits. While teachers attribute the responsibility of a lack of limits to the families mothers do not perceive the school as an ally in the process of limits construction. Key words: Childrearing practices, limit, narrative. NIÑOS Y CONSTRUCCIÓN DE LÍMITES: RELATOS DE MADRES Y MAESTRAS RESUMEN. El tema de los límites en la educación infantil se ha revelado como una dificultad para padres y maestros. En este estudio fueron investigadas las representaciones sociales de madres y…

Caracterização do Sentimento de Vergonha 04 O Sentimento da Vergonha e a Moralidade 05 A Personalidade Moral 06 A Vergonha 08 Conclusão 11 Referencias 12 Introdução Quem nunca sentiu vergonha em algum dado momento da vida? Que criança nunca cobriu o rosto ao ser confrontado por algo que ela não espera? Mas o que é a vergonha e quais suas consequências para a vida de um indivíduo em sua vida social e moral? Há quem diga que…

participação deve ser visto não como um processo despersonalizador, mas pelo contrário, como o principal instrumento de construção da individualidade” (VASCONCELLOS, 2004, p.53). “A situação em sala de aula é intricada, pois ali se encontram vários seres imersos em processos de alienação. Cabe ao educador, como ser mais experiente e maduro, tomar a iniciativa de buscar romper o círculo da alienação” (VASCONCELLOS, 2004, p.54). “O professor com autoridade é também aquele que…