La Taille Y

alguns autores (FREIRE, 1978; GIROUX, 1990; SCHÖN, 1983; ROSEMARY, 1980; apud CÉBRIAN DE LA SERNA, 2004) como uma linha de pensamento pedagógico. Pensar em materiais didáticos leva-nos a destacar a importância que tem sido dada à renovação tecnológica nas escolas, induzindo os professores a incorporar esses novos recursos e métodos a sua prática educativa. Embora “adentrar-se nas novas tecnologias, fazê-las próprias e adquirir o domínio e a segurança necessária exija dos…

por sua vez, afirma que o ser humano se constrói nas suas relações e trocas com o outro e que é a qualidade dessas experiências interpessoais e de relacionamento que determinam o seu desenvolvimento, inclusive afetivo, enquanto Wallon (apud LA TAILLE, 1992, p. 90) sustenta que, “no início da vida, afetividade e inteligência estão sincreticamente misturadas, com predomínio da primeira”. Partindo do pressuposto de que a afetividade é um composto fundamental das relações…

e o não cumprimento das regras depara-se com causas de agressões contra os professores na sala de aula, seja verbal ou física. Este vem a cada dia se estendendo e precisa ser solucionado. Porem se precisam descobrir as causas para poder combatê-las eficazmente. É papel de a escola tomar posição da situação do aluno e fazer com que a indisciplina deixe de ser esse enorme fantasma, mostrando que a sala de aula deve ser um ambiente saudável e agradável e que a indisciplina pode e deve…

que acontece na sociedade reflete-se na escola, pois sendo a escola uma instituição social, é atravessada por todas as mudanças da sociedade. Mas à escola restam dois papéis: transformar a realidade ou mantê-la, reproduzi-la. Parece ser sim possível, através de alguns autores (Cortella e La Taille (2005), Sennett (2000), Bauman (1998 e 2001), entre outros), afirmar que vivemos tempos realmente diferentes, mas não apenas diferentes, como difíceis, com ausência de sentido, de…

o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliara os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos aproximados laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto

Afetividade e Cognição: Rompendo a Dicotomia na educação [1] Valéria Amorim Arantes [2] Pensar e sentir são ações indissociáveis. Esta é a idéia que tentaremos imprimir e defender ao longo do texto, tendo como preocupação central transpô-la para o campo educacional. E o faremos expondo algumas reflexões acerca do papel da afetividade no funcionamento psicológico e na construção de conhecimentos cognitivo-afetivos. O leitor ou leitora podem estar se perguntando: por que conhecimentos…

“caracteres sexuais secundários”. Os períodos de início e término dos processos físicos e psicológicos de maturação não são estaticamente determinados. A adolescência é basicamente um fenômeno psicológico e social. Essa maneira de compreendê-la traz importantes elementos de reflexão, pois, sendo um processo psicossocial, ela terá diferentes peculiaridades, conforme o ambiente social, econômico e cultural em que o adolescente se desenvolve. Blos (1995) sintetiza essa visão quando…

y o c u -tr a c k .c A autonomia do aluno no contexto da Educação a Distância Alessandra Menezes dos Santos Serafini1 Resumo O presente artigo traz um estudo sobre a autonomia do aluno adulto em EaD. A questão a ser discutida é: a partir da prática real dos atores da EaD, será que o aluno concreto da educação a distância cor­respon­de a essa imagem que é esperada dele? O trabalho objetiva apresentar esta questão, compreendendo, inicialmente, o sentido epistemológico…

Descriptive El´mentaire (version de mai 2010) Alain Baccini Institut de Math´matiques de Toulouse — UMR CNRS 5219 e Universit´ Paul Sabatier — 31062 – Toulouse cedex 9. e 2 Table des mati`res e 1 Introduction g´n´rale ` la statistique e e a 1.1 G´n´ralit´s sur la statistique . . . . . . . . . . . . . . . e e e 1.1.1 D´finition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.1.2 Bref historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3 Statistique descriptive et…

accumulées par la Psychologie Morale pour la compréhension du développement humain en vue de soutenir la thèse d après laquelle la source énergétique du devoir moral doit être cherchée non seulement du côté des sentiments exclusivement moraux, mas aussi du côté de ceux qui jouent um rôle dans le développement humain dans son ensemble. Notre démarche théorique se fera en trois étapes. Nous commençerons par vérifi er s il est possible d articuler entre elles des théorie qui nous parlent de…