Jogos Psico Cognitivo

ao seu redor. Através de jogos e brincadeiras a criança desenvolve a capacidade de perceber suas atitudes de cooperação e adquire oportunidades de descobrir seus próprios recursos e testar suas próprias habilidades, além do que, também, aprende a conviver com os colegas numa interação. A palavra jogo possui um campo muito amplo de interpretações, inclusive, limitando-se ao simples ato de brincadeira infantil, todavia, é notório que muitos pesquisadores garantem que o jogo ganha espaço…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 5 2.1 BENEFÍCIOS ADVINDOS DA PRÁTICA SISTEMÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS 5 2.2 ATIVIDADE FÍSICA COM ÊNFASE EM GINÁSTICA LABORAL 6 2.3 TÉCNICAS PSICO-MOTRIZES E JOGOS PRÉ-DESPORTIVOS 8 2.4 MÉTODOS EMPREGADOS EM ATIVIDADES FÍSICAS EM EMPRESAS 9 2.5 LER E DORT 10 4 DISCUSSÃO E CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO Estudos recentes apontam que, apesar das vantagens da prática de exercícios físicos a quantidade de pessoas sedentárias ainda cresce

Educação Infantil – Base do Desenvolvimento Humano Sabemos que até seis anos de idade o ser humano atinge cerca de 80% do seu desenvolvimento bio-psico-social. A falta de atendimento adequado nesta fase provoca danos irreversíveis na maturação da criança. Aléxis Carrel disse: “O tempo da primeira infância deve ser utilizado de todas as maneiras imagináveis para a educação. A perda desses momentos é irreparável. Em lugar de deixar improdutivos os primeiros anos de vida,…

Posteriormente, discutem-se os principais estudos teóricos e empíricos ligados à psicologia e complexidade. No final, por sua vez, procura-se apresentar alguns aspectos de uma visão psicológica global de ser humano, em que se considerem aspectos multimodais: cognitivos, afetivos, consciência, inconsciente e uma estrutura integradora, que é o self. Palavras-chave: Psicologia. funcionamento psíquico. emoção. afetividade. cognição INTRODUÇÃO O presente ensaio teórico pretende discorrer…

fatos estes primordiais para o processo de aprendizagem. Considera o movimento de forma integrada aos aspectos afetivos e sociais e o ser em sua totalidade, seus aspectos motores, emocionais, afetivos, intelectuais e sociais, ou seja, um ser “bio-psico-social” e que está em constante evolução, que interage e transforma o meio em que vive, através de sua relação com o ambiente e com o outro. Ela proporciona um trabalho com a mente e o corpo juntos, rompendo com a visão dualista de…

vivenciar e compreender o mundo. Essa particularidade, não deve ser ignorada, principalmente no contexto de uma doença. Destaco dois períodos do desenvolvimento infantil, apresentados por Holland & Rowland (1989), considerando os aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais. Dos 3 (três) aos 5 (cinco) anos: Esse período se destaca por um aumento das habilidades motoras, a criança desenvolve a autonomia e o autocontrole, marcando a sua primeira emancipação em relação à mãe. Ela…

Psicomotricidade: Jogos e Artes História, conceitos e funções psicomotoras Pós – Graduação - Psicopedagogia Prof. Daniel Simões Rebello História e conceitos da Psicomotricidade • Século XIX – Corpo começa a ser estudado (neurologistas) – compreensão das estruturas cerebrais / Psiquiatras – classificação de fatores patológicos; • Dupré (1909) – Psicomotricidade – primeiros estudos sobre debilidade motora (nos débeis mentais) DI; • Henri Wallon – pioneiro da…

JOGOS RECREATIVOS: são jogos que têm por objetivo recrear ou distrair as crianças através de atividades de integração que também desenvolvam os conteúdos de formação cognitiva, motora e de lazer. Através dos Jogos Recreativos são integradas as necessidades sociais e bio-psico-fisiológicas, proporcionando a sua integração ao meio ambiente e desenvolvendo a sua socialização. Na Educação infantil e no Ensino Fundamental os Jogos Recreativos são motivadores e ativadores do interesse dos alunos por

importantes no universo emocional e intelectual. Aos três anos as aquisições da criança são consideráveis e possui, então, todas as coordenações neuromotoras essenciais, tais como: andar, correr, pular, aprender a falar, se expressar, se utilizando de jogos e brincadeiras. Estas aquisições são, sem dúvida, o resultado de uma maturação orgânica progressiva, mas, sobretudo, o fruto da experiência pessoal e são apenas parcialmente, um produto da educação. Estas foram obtidas e são…

INTRODUÇÃO O jogo ajuda-o a construir suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. Este trabalho, de forma sucinta sugere alguns caminhos que possibilite a utilização dos recursos lúdicos como estímulos ao processo de aprendizagem de Língua Estrangeira (LE), em particular o espanhol, proporcionando ao educando um ambiente mais prazeroso e motivador.