Jogos Psico Cognitivo

– As Relações Familiares dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais. 15 CAPÍTULO III 3 – ESTIMULAÇÃO PRECOCE E OU ESTIMULAÇÃO ESSENCIAL 17 3.1 – Estimulação Essencial 17 3.2 – Princípios básicos do desenvolvimento neuro-psico-motor da Criança normal. 18 3.3 – Estimulação precoce para crianças de 0 a 5 anos. 20 3.4 – Abordagem Educacional do programa de Estimulação Precoce 21 3.5 – Trabalho coletivo com diferentes profissionais 25 3.6 – A…

Esses são os imprescindíveis.” BERTOLT BRECHT RESUMO A disciplina de matemática fica mais significativa para um aluno que está envolvido numa variedade de atividades com jogos. No entanto, este artigo tem o objetivo de mostrar a importância de se trabalhar matemática, envolvendo os jogos lúdicos, sabendo que a atividade lúdica só é eficaz se for desempenhada simultaneamente na função de distrair e instruir o aluno para que ele possa elaborar um raciocínio lógico e…

BATATAIS 2014 Objetivo: Esta atividade corresponde ao Portifólio da 10ª Semana que deverá ser escolhido uma das fases de desenvolvimento ou ciclo vital, deverá constar as principais características dessa fase, pensando no desenvolvimento físico, cognitivo e emocional. A seguir, exemplifique uma ou mais situações (ou atividades pedagógicas) em que a escola possa favorecer o desenvolvimento das pessoas na fase escolhida. E, por fim, descreva como a realização dessa atividade…

Psicomotricidade é a ciência da educação que educa o movimento, este por sua vez é o deslocamento de qualquer objeto. Na psicomotricidade o importante não é o movimento do corpo como o de qualquer outro objeto, mas a ação corporal em si, a unidade bio-psico-motora em ação. A psicomoticidade está associada à afetividade e a personalidade, porque o indivíduo utiliza o seu corpo para demonstrar o que sente e uma pessoa com problemas motores passa a ter problemas de expressão.

brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. A brincadeira é uma atividade de grande importância para a criança, pois a torna ativa, criativa, e lhe dá oportunidade de…

meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil. Associar a educação da criança ao jogo não é algo novo. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recrear e de educar ao mesmo tempo. A relação entre o jogo e a educação são antigas, Gregos e Romanos já falavam da importância do jogo para educar a criança. Portanto a partir do século XVIII que se expande a imagem da criança como ser distinto do…

O objetivo deste trabalho foi de levantar questões da importância da psicomotricidade na educação infantil mostra que a criança e um ser global e que precisa ser vista e não por partes fragmentadas, ou seja, vista cognitivo, afetivo, motor social. Ocorrem mudanças em outras funções sensório-motoras como a visão que, inicialmente, é uma ação reflexa à intensidade da luz, mas que os olhos começam a focalizar objetos específicos e a segui-los quando se movem. A ação de

universo para adequar-se ao bom e amplo desenvolvimento da criança, de forma a respeitar e visualiza-la em sua íntegra como um ser bio-psico-social e cultural. Uma vez que as brincadeiras e jogos fazem parte do cotidiano infantil desde os mais remotos tempos, é natural e imprescindível que estejam inclusos também no processo de educar. Porém, a inclusão dos jogos no processo ensino-aprendizagem, tem sua base norteada pelos Gregos e Romanos, em meados do séc. XVlll, e passa a…

acompanhando as tendências do momento por que passava. No entanto, sob o prisma do discurso da SBP, a psicomotricidade não é a soma da psicologia com a motricidade, ela tem valor em si. Para o psicomotricista, o conceito de unidade ultrapassa a ligação entre psico e soma. O indivíduo é visto dentro de uma globalidade, e não num conjunto de suas inclinações (SBP, 2003) e (ISPE-GAE, 2007). Encontramos várias definições para a Psicomotricidade. Cada autor coloca o seu olhar para…

organismo; Todas as potencialidades. PSICO - Equilíbrio emocional frente a nova tarefa. SOCIAL – Relações Interpessoais. OBJETIVO DE ENSINO O basquetebol tem como objetivo o desenvolvimento de competência em três domínios: Social; Estratégico e cognitivo tático; Técnico. SOCIAL: Fazer com que os alunos apreciem o jogo e desenvolvam competências sociais como a cooperação, o respeito pelos colegas e adversários e pelas regras do jogo. ESTRATÉGICO E COGNITIVO-TÁTICO: Capacidade de…