Basquetebol SLIDES

Basquetebol:
Aspectos
pedagógicos e aprofundamentos Prof. Esp. Henrique Lima

História
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O basquetebol foi criado pelo canadense
James Naismith em fins de semana de 1891, na cidade americana de Springfield (Estado de
Massachussetts).

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O nome Basketball (termo inglês que em português foi adaptado para basquetebol) originou-se do fato de serem utilizados cestos de pêssegos (baskets = cestos / ball = bola).
Tais cestos foram colocados a uma altura de aproximadamente 3 metros do solo

No Brasil
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O Brasil foi o primeiro país da América do Sul a conhecer o basquetebol, que foi introduzido em
1896 por Auguste F. Shaw, do Colégio Mackenzie.
A seguir o esporte foi introduzido também na
Escola Normal da Praça (Instituto Caetano de
Campos) e na ACM de São Paulo. A primeira partida oficial ocorreu em 1912, no Rio de Janeiro, e o primeiro campeonato brasileiro foi realizado em 1925.

ASPECTOS
BIOPSICOSSOCIAIS
Destacam-se algumas características dos aspectos biopsicossociais em relação ao ensino do basquetebol na escola:
BIO – Tudo que diz respeito ao corpo; Efeito dos exercícios físicos no organismo; Todas as potencialidades. PSICO - Equilíbrio emocional frente a nova tarefa. SOCIAL – Relações Interpessoais.

OBJETIVO DE ENSINO
O basquetebol tem como objetivo o desenvolvimento de competência em três domínios: Social; Estratégico e cognitivo tático; Técnico.
SOCIAL: Fazer com que os alunos apreciem o jogo e desenvolvam competências sociais como a cooperação, o respeito pelos colegas e adversários e pelas regras do jogo.

ESTRATÉGICO E COGNITIVO-TÁTICO: Capacidade de decisão pela escolha das soluções mais adequadas para resolver uma situação de jogo.
Esta competência é importante tendo em vista que os alunos conheçam de forma clara os princípios básicos do jogo.
TÉCNICO: Meio para a realização do jogo que deve satisfazer três critérios: (1) significação: ter utilidade no contexto do jogo; (2)
Acessibilidade: grau de dificuldade não deve exceder à capacidade atual dos