Jogos Psico Cognitivo

semestre letivo. Linhas de Pesquisa Pedagogia 1- Aspectos psico-sociais da aprendizagem. 1.1 - Determinantes sociais e psicológicos da aprendizagem. 1.1 - Dificuldades de aprendizagem. 2 – Gestão e legislação educacional. 2.1 - Ética na educação. 2.2 - Direitos e deveres. 2.3 - Limites na educação. 3 – Linguagens em educação. 3.1 – Arte: educação. 3.2 – Arte: música, dança, artes plásticas e teatro. 3.3 – Jogos lúdicos. 3.4 – Jogos simbólicos. 3.5 – Literatura infantil. 4 – Educação…

tem papel precípuo e fundamental no processo de interação e socialização dos indivíduos, sendo legalmente responsável pela formação dos valores éticos, culturais, religiosos, morais, afetivos e sociais que servirão de base para o desenvolvimento cognitivo e inter-relacional de cada ser humano que a compõe. Em virtude de ser o homem um ser intrinsecamente sociável, já que desde os primeiros momentos de vida, depende da interação e ajuda de outros para sobreviver e assim perpassa toda a…

lhes permitam poder eleger as que mais se adaptam a suas necessidades, interesses e gostos. Em outro sentido, a educação através do corpo e do movimento não pode reduzirse aos aspectos preceptivo motrizes, senão que também deve implicar aspectos cognitivos, afetivos, expressivos e comunicativos. O atual Desenho Curricular Base tem um caráter aberto e flexível que permite sucessivos níveis de concretização. Em primeiro lugar, a nível das Comunidades Autônomas com concorrências…

anos. Neste projeto foram evidenciados vários temas, os quais a autora achou pertinente tendo em conta a sua importância, entre eles Teixeira aborda a Psicologia Infantil e a Teoria de Piaget, segue-se a Educação pela Arte, a Expressão Dramática, O Jogo como objeto lúdico, o Desenvolvimento Curricular e a Metodologia do Projeto onde aborda a escola e o currículo, relativamente à intima relação que deve existir entre a teoria e a prática. E em jeito de conclusãoo a autora termina…

teorias da educação. ma visão de conjunto das influências da psico- logia, presentes e pretéritas, sobre o pensamen- to e a prática educacionais indica regularida- des importantes: - a concentração acentuada na psicologia da criança e da aprendizagem, seguida à distância de estudos e pesquisas em torno de jovens e adolescentes no contexto escolar; - a primazia de estudos, pesquisas e orientadores legais acerca do desenvolvimento cognitivo (estágios ou fases do desenvolvimento…

treinamento para não sobrecarregar o mesmo, para evitar danos ao aparelho locomotor expondo ao perigo à fase adulta da criança. Alguns autores defendem a ideia de um momento certo para dar inicio a iniciação esportiva, respeitando o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo, moral e social das crianças, escolhendo o melhor período para o treinamento, contudo, são necessários princípios corretos de treinamento e a sistematização, com objetivos bem definidos, levando em consideração as…

importantes no universo emocional e intelectual. Aos três anos as aquisições da criança são consideráveis e possui, então, todas as coordenações neuromotoras essenciais, tais como: andar, correr, pular, aprender a falar, se expressar, se utilizando de jogos e brincadeiras. Estas aquisições são, sem dúvida, o resultado de uma maturação orgânica progressiva, mas, sobretudo, o fruto da experiência pessoal e são apenas parcialmente, um produto da educação. Estas foram obtidas e são…

A PRÁTICA DA CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PSICO- FÍSICACOGNITIVA Nelsival de Souza Menezes 1 José Gerardo Villa Vicente 2 José Alexandre de Souza Menezes 3 Maria Concepción Órdas 4 RESUMO O objetivo do artigo é descrever e analisar as formas conhecidas e tradicionais de ensino da capoeira, bem como novos conhecimentos que associados, poderão beneficiá-la principalmente agregando um método para condicionamento das…

facilitam tanto o desenvolvimento de sua personalidade integral, como suas funções psicológicas, intelectuais e morais, todavia, verificou-se que o professor, na ansiedade de ensinar os conteúdos propostos, pensa que não há tempo para brincadeiras e jogos, pois lhe falta o conhecimento teórico para embasar sua prática no cotidiano escolar. Essa postura deixa claro que se faz necessário profunda mudança nas atitudes pedagógicas. Salienta-se que não basta dar às crianças o direito de…

haver uma diferença entre as formas letradas e não letradas de pensamento; contudo, é importante insistir que essa diferença ainda não está claramente estudada, não apenas pela falta de investigações mais específicas a respeito do funcionamento cognitivo dos grupos “pouco letrados”, mas também pela ausência de uma teoria consistente sobre os processos intelectuais dos adultos. No que diz respeito ao funcionamento intelectual do adulto, os seres humanos mantêm um bom nível de competência…