Jogos Piagetianos

primeiro lugar, o conceito de “ação” tem sido vitmia de mal-entendidos. Às vezes se supõe que a ação referida por Piaget consite na manipulação de material concreto por parte dos alunos, isto é, em ações materiais. As ações, no entanto, no sentido piagetiano, são atividades próprias dos sujeitos que não se limitam a ações materiais e que tem sempre como moldura uma finalidade determinada dentro de um processo dialético de pensamento e ação (Charnay, 1994). Em segundo lugar, outro…

mais fácil promover debates e encontrar inspiração para escrever. Na Educação Física os Jogos, ginástica e esportes promovem a saúde e o desenvolvimento das habilidades motor. De alguma forma as crianças se apropriam desses conhecimentos. 3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões. Construtivismo Piagetiano é a aplicação das teorias de aprendizagem de Jean Piaget. Permiti que a…

usando o computador. Esta idéia está baseada na epistemologia genética de Jean Piaget e tem o objetivo de reverter idéias errôneas sobre a capacidade intelectual das crianças. (Fagundes, 1986) “ Penso que esses aspectos epistemológicos do pensamento piagetiano têm sido negligenciados porque até agora eles não ofereceram nenhuma oportunidade de ação dentro do mundo educacional tradicional..” (Papert, 1985) O LOGO pretende ser uma linguagem que permita aventurar-se através do computador na…

estas questões, primeiramente serão analisadas as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, levando em conta as contribuições e importância que a afetividade exerce no âmbito escolar sob a ótica dos três teóricos. OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO PIAGETIANO. Piaget desenvolveu estudos científicos em diversas áreas da psicologia do desenvolvimento, epistemologia genética e a teoria cognitiva. O indivíduo tende a um equilíbrio, que está relacionado a um comportamento adaptativo em…

transtorno são 5 quatro a cinco vezes superiores para o sexo masculino, entretanto, as crianças do sexo feminino com esse transtorno estão mais propensas a apresentar um Retardo Mental mais severo que nos meninos. Estarei utilizando o enfoque piagetiano, que diz que o déficit orgânico real traz dificuldades na relação entre o sujeito e o meio, interferindo assim, a construção do conhecimento. Os déficits orgânicos atrapalham a ação do “deficiente”, grifo da autora- e…

MATEMÁTICA JOGOS EDUCATIVOS: O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 2012 JOGOS EDUCATIVOS: O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Especialização em Matemática da Faculdade Kurios, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Especialista outorgado pela Faculdade Kurios – FAK. Orientador: Prof. Francisco Sigley Diniz Leite JOGOS…

[Digite texto] EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana ITABUNA-BA 2013 EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Infantil, pela Universidade Estadual de Santa Cruz –…

“... um aspecto relevante nos jogos é o desafio genuíno que eles provocam no aluno, que gera interesse e prazer. Por isso, é importante que os jogos façam parte da cultura escolar, cabendo ao professor analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver”. (PCN, 1997) RESUMO

co-participantes do ato enunciativo, os quais se modificam e, sobretudo, se revelam nas cenas dramatizadas pelo jogo narrativo. É também importante dizer que o outro, efetivamente, se materializa no texto por meio da polifonia, ou seja, das vozes que se proliferam na sua construção (Barros, 1999, p. 5). E cabe a nós, leitores, percorrermos as pistas textuais que denunciam, revelam os reflexos, o jogo de imagens que apreendemos ao atribuir sentido à palavra, pois esta é a chave do…

vêem o mundo, com o modelo didático que utilizam, além de diagnosticar o erro, cabe ao professor ajudar o aluno a reformular suas hipóteses lingüísticas; o aluno constrói o conhecimento num contínuo processo de auto-regulação. Do ponto de vista Piagetiano, os conceitos são construídos num processo de auto-regulação. A criança que erra está convivendo com uma hipótese de trabalho não-adequada. Nem por isso deixa de estar num momento evolutivo no processo de aquisição de conhecimento.…