Intervenção Pedagogica Com Animais

todo o intrincado mundo da arte poética: trata-se de seu âmbito estrutural, que, associado ao já citado universo infantil, faz da poesia um campo particularmente propício à representação do imaginário da criança. Nesse sentido, qualquer mediação pedagógica que se pretenda fazer com a poesia infantil requer um domínio relativamente amplo dos componentes da mesma como: sensibilidade, expressão da arte da palavra e outras linguagens considerados os sujeitos como usuários, às crianças. Em…

CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM ABORDADAS POR PIAGET, VYGOTSKY E WALLON As teorias existentes sobre os processos cognitivos e de aprendizagem. No decorrer de todo este tempo, sempre tínhamos como uma das principais atividades a ser desenvolvidos o debate e as reflexões sobre nossas práticas cotidianas em sala de aula como professores. E sobre todas as vivências analisadas foi possível perceber a importância dos grandes teóricos…

“PRÁTICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I- EDUCAÇÃO INFANTIL ” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Vila velha ES 2012 PRATICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da - Faculdade Novo Milênio, para a disciplina Estágio Supervisionado I Vila velha ES 2012 SUMÁRIO

conclua o meu curso. A orientadora, pelo convívio, pelo apoio, pela orientação e pela compreensão. A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e desenvolvimento deste estágio. A Gestora e a Coordenadora Pedagógica da Emeb. Maria Aparecida Silva Congilio com quem eu tenho aprendido muito. RESUMO O presente trabalho foi realizado com o objetivo de analisar e observar como a brincadeira pode estimular o relacionamento interpessoal e o…

................................................................. 2.5 O LAZER COMO ATRAÇÕES SÓCIO/ESPORTIVAS DA ZONA NORTE: A PRAÇA ESPORTIVA............................................................................................ 3. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.......................................................................... 3.1 PLANO DE AULA .......................................................................................... 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................

mas sim alguma atividade pedagógica, onde as crianças aprendam brincando, pois as demais brincadeiras elas têm em casa, quando brincam com seus vizinhos, de futebol, de corda, a escola deve ser responsável por uma educação lúdica e pedagógica. De acordo com as reformulações da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB 9394/1996), e logo depois do lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCN), foi discutida minuciosamente a prática pedagógica, que a…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Profa. Isilda Lozano Perez Construção da Ortografia Ortografia e prática pedagógica Produção de erros ortográficos na pós - alfabetização Ortografia e aprendizagem significativa Metas de compreensão Compreender a ortografia como um processo que se desenvolve ao longo da escolaridade . Identificar o papel do/a professor/a no desenvolvimento da consciência ortográfica de crianças e de jovens e adultos na fase da pós-alfabetização. Reconhecer fundamentos teóricos que

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 …

CURSO: LETRAS 2008 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: RAIMUNDA DUARTE PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS BRAYNA CARDOSO JAQUELINE MIRANDA ABAETETUBA – PA Junho - 2011 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS 1. PÚBLICO ALVO: O presente projeto de intervenção é destinado aos alunos do 6ª ano do ensino fundamental. 2. JUSTIFICATIVA: Este…

Curso: Técnico de Apoio à Infância Disciplina: Técnico Pedagógico e Intervenção Educativa Discente: Carla Varela nº 8 Docente: Alexandra Pacheco Módulo: Ação Pedagógica Desenvolvida em Creche Ano lectivo: 2012/2013 Ciclo de Formação: 2011/2014 Desenvolvimento da criança na Creche Bebé no Berçário Os bebés aprendem ativamente com todos os sentidos, através das interações e relações com as outras crianças e adultos que os rodeiam e através da manipulação e exploração dos materiais