Deficiências

Inclusiva AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MULTIPLA O Conceito de Deficiência Múltipla: Trata-se da Deficiência Múltipla – DMU, como é popularmente chamada, pois esta é a expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. Segundo o MEC (2004), é uma condição variável que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o funcionamento individual e o relacionamento social. Este termo tem sido utilizado, com freqüência, para caracterizar o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social. Outro aspecto importante é a caracterização proposta na literatura a respeito das pessoas com DMU. A Caracterização da Deficiência Múltipla CARACTERIZAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MULTIPLA (DMU)  Há, simultaneamente, na mesma pessoa, duas ou mais deficiências (psíquica, física e sensorial).  Essas deficiências não têm de ter relação de dependência entre si, ou seja, uma das deficiências não condiciona que exista outra ou outras deficiências;  Também não tem de haver uma deficiência mais importante do que a outra, ou outras. Estabelecer a importância ou predomínio de uma deficiência sobre a outra é difícil e não conduz a nada. Portanto, a Deficiência Múltipla, não é o somatório dessas alterações que a…

Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Educação Infantil Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem Deficiência múltipla Brasília 2006 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Profª Ms. Marilda Moraes Garcia Bruno. Consultora autônoma. Revisão Técnica •…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: Coordenação: Dalvina Amorim Ayres São Luis 2007 1 DALVINA AMORIM AYRES PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: PAIS DE VOLTA À ESCOLA1 Projeto de Intervenção Pedagógica, parte da pesquisa etnográfica desenvolvida para obtenção do título de Doutorado em Educação – Inovação Pedagógica na Universidade de Madeira – Portugal. São Luis 2007. 1 Este projeto faz parte da pesquisa etnográfica realizada nesta U.E.B, pela doutorando Dalvina…

especializado e a adoção de projetos pedagógicos e metodologias de trabalho inovadores, Resolve: Art. 1º - São considerados alunos com necessidades educacionais especiais: I - alunos com deficiência física, mental, sensorial e múltipla, que demandem atendimento educacional especializado; II - alunos com altas habilidades, superdotação e grande facilidade de aprendizagem, que os levem a dominar, rapidamente, conceitos, procedimentos e atitudes; III - alunos com…

INSTITUDO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANISIO TEIXEIRA Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Inclusiva Professora: Alessandra Aluna: Sônia Duarte Período: 1° Turno: Manhã Data: 06/07/2013 Relatório dos trabalhos sobre deficiência. Definição de deficiência física ; Deficiência física é a alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. As principais causas são: Lesão cerebral ,lesões modulares ,…

Inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. É importante refletir alguns pontos do ambiente escolar, principalmente, quanto às atitudes, as competências humanas; as relações com a área da educação física escolar (EFE) e as possíveis implicações na prática pedagógica atual. Pessoas que não se enquadram no modelo comportamental instituído com o passar do tempo por determinada sociedade, sofrem discriminação e são…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MÁRCIA REGINA DA SILVA PINTO O DESENVOLVIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CRUZEIRO-SP 2013 MÁRCIA REGINA DA SILVA PINTO O DESENVOLVIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DEFICIÊNCIA…

difícil diferenciá-los ainda na infância. Dentro do que, atualmente, são considerados distúrbios psiquiátricos, destacam-se a psicose infantil e a esquizofrenia, sabendo-se, contudo, que existem variações e gradações diversificadas em cada uma dessas categorias. Segundo Fernandes et al (2007, p. 159), O conceito de condutas típicas também inclui alunos com diagnóstico de esquizofrenia ou outras psicoses. Nestes casos há presença de delírios ou alucinações visuais, olfativas,…

Luciana Rodrigues Andrade4 Inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. É importante refletir alguns pontos do ambiente escolar, principalmente, quanto às atitudes, as competências humanas; as relações com a área da educação física escolar (EFE) e as possíveis implicações na prática pedagógica atual. Pessoas que não se enquadram no modelo comportamental instituído com o passar do tempo por determinada…

.......................................................................20 12 Campo de Estagio.............................................................................21 12.1 Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Artur Nogueira (APAE)....................................................................................................21 12.2 Serviços e Projetos.........................................................................21 12.3 Estágio Supervisionado…