Intervençao Pedagogica Completa De Deficiencia Multipla

Maio/2012 INTRODUÇÃO 4 Programa de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade (Brasil) 5 CONCEITO DE DEFICIÊNCIA 6 Deficiência auditiva 6 Deficiência física 6 Deficiência mental / intelectual 6 Deficiência múltipla 6 Deficiência visual 6 LEI DA INCLUSÃO 7 Legislação que regulamenta a educação especial no Brasil 8 INSTITUIÇÃO VISITADA 9 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO 12 CONCLUSÃO 14 PARECERES 15 Parecer do Grupo 15 Pareceres Individuais 16 Parecer -…

Monica Cardoso Petiana Santos Vilma Conceição de Oliveira Pirola COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santo André 2013 UNIESP IESA - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ” Cicera Laura Faustino Denis Machado Ivonete Conceição Farias Org Monica Cardoso Petiana Santos Vilma Conceição de Oliveira Pirola COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto Integrador de Iniciação…

LUSTOSA ANDRADE DAMÁSIO A INTERVENÇÃO DOS JOGOS NA DISCALCULIA Atibaia/SP 2011 A INTERVENÇÃO DOS JOGOS NA DISCALCULIA Mayra Aparecida Gonçalves Silva Izilda Martins de Magalhães Laudia Henrique De Souza Benedita Silvana Barbosa De Campos Rivânia Lustosa Andrade Damásio RESUMO A discalculia é um transtorno de aprendizagem que dificulta a criança no entendimento matemático. Este não é causado por déficits visuais ou auditivos, nem por deficiência mental, menos ainda…

Avaliação e Intervenção na Área das NEE Índice 1. Avaliação das NEE................................................................ Pág. 3 1.1 Sistema Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF): explicitação de conceitos.. Pág. 4 1.2 Aplicação da CIF na área das NEE........................... Pág. 10 1.2.1 Conceito de NEE............................................ Pág. 10 1.2.2 Modo de operacionalização da CIF no processo de avaliação das NEE......................

por:Danilo Borba de Souza Cargo:Presidente 1.2 DESCRIÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO A APAE de Osório é uma organização não-governamental, sem fins lucrativos, mantenedora da Escola de Educação Especial Vó Eugênia que atende pessoas com deficiência intelectual e múltipla, sem limites de idade, localizada na Br101 Km 99, centro-Osório. Filantrópica, de caráter assistencial, educacional, cultural, de saúde, de estudo e pesquisa, desportiva e outros. 1.2.1 Histórico da instituição: A…

Garcia Educação infantil : saberes e práticas da inclusão : introdução. [4. ed.] / elaboração Marilda Moraes Garcia Bruno. – Brasília : MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. 45 p. : il. 1. Educação infantil. 2. Educação das pessoas com deficiências. 3. Atendimento especializado. 4. Educação inclusiva. I. Brasil. Secretaria de Educação Especial. II. Título. CDU 376.014.53 CDU 376:373.2 Carta de Apresentação A educação e os cuidados na infância são amplamente…

educação de alunos que têm necessidades educativas especiais. As exigências educacionais historicamente vêm determinando esta compreensão, fundamentada no entendimento de que somente o saber especializado garante o atendimento ao portador de deficiência. Por suas características intrínsecas, pode-se dizer que é considerado diferente da espécie, portanto não pode aproveitar os processos correntes de escolarização e integração social, necessitando de formas especiais para realizar o…

Deficiência Segundo a Organização Mundial de Saúde, deficiência é o substantivo atribuído a toda a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica. Refere-se, portanto, à biologia do ser humano. Às pessoas portadoras de deficiências, Tem o mesmo direito, de qualquer ser humano de ser respeitado, sejam quais forem seus antecedentes e natureza de sua deficiência. Elas têm os mesmos direitos que os outros indivíduos

INCLUSÃO: DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS RESUMO Esta obra acadêmica tem como objetivo principal trazer à discussão e reflexão o assunto sobre deficiências múltiplas, servindo de critério norteador para a busca e criação de novos métodos pedagógicos de trabalho, a fim de contribuir para o bem estar e crescimento intelectual das pessoas portadoras de deficiências múltiplas. A inclusão surge nesse contexto como a forma mais objetiva de incluir e agregar pessoas portadoras de diferentes…

na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. O Ministério da Educação implementa a política de inclusão educacional, fundamentada nos princípios éticos do respeito aos direitos humanos,na proposta pedagógica que propõe ensinar a todos os alunos, valorizando as diferenças de cada um no processo educacional e na concepção política de construção de sistemas educacionais com escolas abertas para todos. Nessa perspectiva, a educação especial envolve um