COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIESP
IESA - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ”

Cicera Laura Faustino
Denis Machado
Ivonete Conceição Farias Org
Monica Cardoso
Petiana Santos
Vilma Conceição de Oliveira Pirola

COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Santo André
2013
UNIESP
IESA - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR “SANTO ANDRÉ”

Cicera Laura Faustino
Denis Machado
Ivonete Conceição Farias Org
Monica Cardoso
Petiana Santos
Vilma Conceição de Oliveira Pirola

COMO TRABALHAR A DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto Integrador de Iniciação Científica (PIIC), apresentado ao curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior de “Santo André” – UNIESP/IESA, como exigência parcial para a aferição das notas das avaliações N1 e N2.
Orientador (a): Professor Maria Aparecida Perussi Martins

Santo André
2013

RESUMO Esse estudo tem como objetivo ressaltar através de pesquisas bibliográficas os procedimentos necessários para atender a criança com deficiência física na educação infantil, proporcionando acessibilidades e condições necessárias para a permanência delas no ensino regular, respeitando as particularidades de cada uma, visando o seu desenvolvimento dentro da escola e na sociedade. Realizamos uma pesquisa descritiva demonstrando como a criança está inserida na rede regular de ensino e como o meio proporciona a criança o direito de ter um convívio eficaz e lúdico para construir seu conhe- cimento. É através da escola com atividades pedagógicas integradas e a companhia com outras crianças, que ela se sente desafiada e provocada a desenvolver suas habilidades, onde não faria em ambientes segregados, portanto é através da educação infantil presente em creches e pré-escola, participação da família e orientações médicas, que iremos proporcionar a criança com múltiplas deficiências a ter novas experiências como toda criança de sua idade.
Palavra chave: educação infantil,