Intervenção Pedagogica Com Animais

seu doutorado em Psicologia da Educação. Foi docente na Universidade Estadual Paulista (UNESP) e em diversas instituições públicas e privadas atuou como professora, coordenadora pedagógica e diretora. Nos últimos anos, além de se dedicar à formação de professores no âmbito universitário, também presta assessoria pedagógica a diferentes projetos ligados a educação. Atualmente leciona na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP – SP). III – EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO DA OBRA…

processo de ´alfebetização´”. O grupo escolar citado no texto propos algumas atividades nas quais as crianças foram apropriando-se desse conceito: “imitando o mundo”: imitação de objetos de sala, de objetos do parque, de objetos que têm em casa, de animais, de pessoas, de plantas etc. “interpretando o mundo”: interpretar uma hisória que foi sendo contada para a turma. Para fundamentar a compreensão sobre essas atividades da criança e do professor(a), recorremos às concepções sobre o jogo…

oferece assessoria ao desenvolvimento emocional e cognitivo a criança e adolescente hospitalizado. A prática da Pedagogia Hospitalar busca modificar situações e atitudes junto aos jovens internados, envolvendo-os em um ambiente de modalidades de intervenção e ação com programas adaptados às capacidades e disponibilidades de cada um. Entre os principais objetivos da pedagogia hospitalar está o de tornar o hospital um lugar mais agradável para o paciente. A descontração deve ser o ponto…

“Educar é uma arte e como tal, não é algo que se aprende em livros, nem na escola, mas praticando, sentindo, vivendo.” Anísio Teixeira RESUMO Uma abordagem psicopedagógica do processo educativo e das práticas pedagógicas se ocupa das relações, dos instrumentos, mecanismos e interações entre aluno e professor, das ações do processo ensino-aprendizagem e implicações sociais desse processo, que é muito mais do que uma relação formal e superficial. O presente estudo

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Dados do PPP da Escola No ano de 2009 foi introduzido o ensino de 9 anos Em 2010 já havia duas series com o ensino de 9 anos, 1° e 2° ATIVIDADES E AÇÕES DIDATICOS- PEDAGOGICAS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL respostas nº 3 PROJETO CONTRATURNO JUSTIFICATIVA- tendo em vista o alto índice de repetência apresentada na escola, pelo fato dos alunos não terem se apropriado dos conteúdos…

Assistida por Animais, iniciaremos um programa para interagi-los com outras formas de vida e assim, ajudá-los a enfrentar seus problemas de forma divertida e diferente do habitual. "A Terapia Assistida por Animais é uma técnica empregada, por profissionais da área da saúde, no tratamento de patologias no âmbito da saúde física, mental ou social. Tem objetivos terapêuticos específicos, sendo a terapia adaptada e direcionada à demanda clínica do profissional que a promove e utiliza o…

2015 FACULDADE DE CIENCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO NORTE DO BRASIL Lidiane de Souza Almeida RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL BOA VISTA 2015 INTRODUÇÃO O Curso de Complementação Pedagógica inclui, obrigatoriamente, 300h de estagio supervisionado a ser realizado em instituições de ensino em Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Escolar. O Estágio Supervisionado é componente curricular…

familiares, diaristas, domésticas, funcionários públicos, desempregados, mães solteiras, pais separados, indígenas, com uma equipe pedagógica composta de uma diretora, uma pedagoga e quatro professores com formação de nível superior e magistério. A filosofia da escola está na linha de pensamento de Lev Seminovith Vygotsky (1896-1940) onde destaca a prática pedagógica numa perspectiva histórico-cultural, considerando as contribuições e benefícios das múltiplas linguagens.

corpo, leva-o em direção ao corpo alheio e em conseqüência, à construção de novas referências exteriores. Afastamento e aproximação num cenário, inóspito, desconhecido, misterioso. Uma busca tateante em todas as direções, no interno e no externo do animal homem. A compreensão de si e do “outro”, ou o mundo de ambos, foi apreender e classificar diferenças. Ao mesmo tempo, uma lenta, porém constante, percepção da dinâmica que os sustentavam no conjunto fenomênico da natureza. Este…