Infancia Segundo Piaget

Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia OBSERVAÇÃO INFANTIL “Primeira Infância” Campus Limeira - São Paulo 2014 Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia OBSERVAÇÃO INFANTIL “Primeira Infância” Relatório de pesquisa apresentado para a disciplina “Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital” do Primeiro semestre do curso de Psicologia, campus Limeira, sob a orientação da…

Terceira Infância Seis aos onze anos. O que é? Os anos intermediários da infância, aproximadamente dos 6 aos 11 anos, costumam ser chamados de período escolar. A escola é a experiência central durante esse período - um ponto focal de desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. Quais mudanças ocorrem neste período? • As crianças tornam-se mais altas, mais pesadas e mais fortes e adquirem as habilidades motoras necessárias para participar de jogos e de esportes organizados.…

Graduada em Psicologia Quem foi Piaget? PSICOLOGIA GERAL Aula 2 Nasceu na Suíça (1896), morreu em 1980 – 84 anos; 1923 se casou ‐ teve 3 filhos; Um dos mais importantes psicólogos do desenvolvimento – comparável à Freud. Psicologia do desenvolvimento segundo Piaget e Winnicot Quem foi Piaget? Começou a estudar psicologia em Zurique e depois na França, iniciando‐se na psicanálise; Aplicação de testes psicológicos / mais preocupado com a razão dos erros.…

visão geral do desenvolvimento da criança Explorando o que é desenvolvimento Processos e períodos “Quanto mais você aprende sobre o desenvolvimento das crianças, mais compreende qual o nível mais apropriado para ensiná-las.” (pág. 27) “A infância tornou-se uma fase tão distinta do período da vida humana que é difícil imaginar que nem sempre foi assim. Na era medieval as leis geralmente não distinguiam delitos cometidos por crianças ou por adultos, e as crianças eram…

Desenvolvimento Cognitivo e Psicossocial na Segunda e na Terceira Infância Abordagem Piagetiana Jean Piaget chamou a segunda infância de estágio pré-operacional. Neste segundo grande estágio de desenvolvimento cognitivo, que dura aproximadamente dos 2 aos 7 anos, as crianças gradualmente se tornam mais sofisticadas em seu uso de pensamento simbólico, que surge ao final do estágio sensório-motor. Função Simbólica Na terminologia de Piaget, é a capacidade de utilizar representações…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CIÊNCIAS DA SAÚDE PSICOLOGIA JEAN PIAGET IARA FAGUNDES Modelos de Capacitação Cognitiva ULBRA - São Jerônimo PIAGET Jean Piaget, professor da Universidade de Genebra, é sem dúvida o autor e o teórico mais produtivo deste século, no que se refere ao desenvolvimento da criança. Nascido em 1896, Piaget doutorou-se, em 1918, em ciências biológicas. No entanto, mesmo nessa época estava interessado em processos de desenvolvimento. A partir…

humano da personalidade; aspectos históricos, conceitos, hipóteses e teorias acerca da infância, adolescência, vida adulta e velhice; aspectos genéticos e constitucionais, maturacionais e experienciais do desenvolvimento humano. Desenvolvimento e avaliação motora e cognitiva nas diferentes fases do desenvolvimento humano. 2 - OBJETIVO(S) Compreender os aspectos históricos e os conceitos acerca da infância, adolescência, vida adulta e velhice. Levar o aluno a conhecer as mudanças…

questão da importância do Currículo e das relações interpessoais na infância Algumas definições de currículo variam, de acordo com a disciplina, conteúdo, com tipo de aluno e com o objetivo. A palavra currículo quer dizer um caminho a ser percorrido, um percurso. Quando se trata de um currículo escolar e em percurso de formação escolar que estamos pensando. Froebel instituiu no final do século XIX o jardim de infância usando um modelo europeu criado e elaborado por ele. Nesse modelo ele

COMENTÁRIO A infância é um período da vida humana que vai desde o nascimento até a adolescência. É um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento, onde o ser humano desenvolve-se psicologicamente, envolvendo graduais mudanças no comportamento da pessoa e na aquisição das bases de sua personalidade. A infância é a fase da vivência e percepção do mundo . Segundo o livro POSTMAN afirma, “a infância é um artefato social, não uma necessidade biológica. (POSTMAN, 2006)

CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Lorrane Souza Lopes1 Joelise Mascarello de Andrade2 Resumo: Esse artigo faz uma análise acerca das concepções sobre o que é a criança e traça a evolução histórica do conceito de infância desde a antiguidade até os dias atuais, associando essas mudanças à dinâmica social pelo surgimento de novas estruturas familiares e de fatores sociais, políticos e culturais. Serão discutidas algumas particularidades da criança à luz das teorias…