Infancia Segundo Piaget

aprendizagens adquiridas junto aos adultos e, aos sete anos, a responsabilidade pela sua educação era atribuída a outra família que não a sua. Apesar de uma grande parcela da população infantil continuar sendo educada segundo as antigas práticas de aprendizagem, o surgimento do sentimento de infância 2 provocou mudanças no quadro educacional. Começaram a surgir as primeiras preocupações com a educação das crianças pequenas. Campanella (1568-1639), em sua obra “Cidade do Sol”,…

A Psicologia do desenvolvimento Jean Piaget psicólogo e biólogo suíço produziu uma das mais importantes teorias sobre o desenvolvimento humano, Estudos e pesquisas demonstraram que existem formas de perceber e compreender o mundo. Segundo Piaget, cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer nessas faixas etárias. Conforme Piaget, a personalidade começa a se formar no final da infância, com a organização autônoma das regras, dos valores, a afirmação…

de Jean Piaget e Lev Semyonovitch Vygotsky. Palavras-chave: Lúdico. Desenvolvimento. Aprendizagem Infantil. SUMÁRIO 1 | INTRODUÇÃO ................................................................................................ | 6 | 2 | A CRIANÇA E O LÚDICO .............................................................................. | 8 | 3 | O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM .............................. | 10 | 4 | O LÚDICO NA APRENDIZAGEM À LUZ DE PIAGET…

Freud (Postura do professor e sua relação com o aluno ) O conceito clássico de transferência para Freud significa “repetição de protótipos infantis vivida com uma sensação de atualidade acentuada.” Isto é, transfe as experiências vividas na infância com os pais para os sujeitos com os quais nos relacionamos . Assim, o professor pode tornar-se a figura a quem serão os interesses de seu aluno por que é objeto . E esse objetivo são as experiências vividas com os pais, tanto experiências…

Apesar de divididos estes aspectos estão fortemente relacionado. Os períodos do desenvolvimento variam de acordo com as teorias do desenvolvimento no livro de Papila os períodos são divididos em oito sendo eles: pré-natal, primeira infância, segunda infância, terceira infância, adolescência, idade adulta inicial, meia-idade e terceira idade. 6. Que tipos de influências tornam uma pessoa diferente de outra? As influências que diferenciam as pessoas são extremamente variadas,…

desenvolvimento da criança e o seu contributo no processo ensino-aprendizagem. Para se compreender melhor o estudo em causa, será demonstrado a evolução histórica e o sentimento atribuído à infância e ao jogo ao longo dos tempos; bem como apresentadas teorias sobre o desenvolvimento da criança segundo Piaget, Vygostky e Wallon. Será também abordada a importância dos jogos na Educação Especial como uma mais valia para o processo de aquisição e desenvolvimento das capacidades desta…

Desenvolvimento psicossocial na Segunda infância É uma fase mais saudável e menos ameaçadora da vida. Na segunda infância a criança desenvolve com mais facilidade e desempenho as áreas mais importantes do desenvolvimento como a cognição, social, intelectual, individual, conceitos,personalidade,entre outras. Nesta fase a da infância,a criança tem um desenvolvimento bem avançado e rápido. É aqui onde ela irá conhecer masculino e feminino, pra então perceber a diferença

com a criminalidade, a anorexia, a síndrome do pânico, a sexualização da infância, entre outros problemas que atingem a nossa sociedade. As teorias psicológicas são indispensáveis para se encontrar meios de compreensão dessa problemática, no processo educacional, alguns teóricos são de suma importância para auxiliar os educadores na abordagem desse tema, entre esses importantes pensadores, destacamos Sigmund Freud, Jean Piaget, Henry Wallon e Lev Vygotsky, e nesse trabalho iremos…

............. 11 2.4 – Dewey ...........................................................................................11 2.5 – Vygotsky.........................................................................................12 2.6 – Piaget ............................................................................................13 2.7 – Wallon ...........................................................................................14 III – A IMPORTÂNCIA DO JOGAR...........

dados em instituição escolar, análise dos dados coletados, organização e estruturação do material para a redação final apresentados nessa pesquisa. O levantamento referencial foi realizado por meio de impresso e eletrônico sobre a história da infância, a importância do brincar, sua relação com o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, a classificação das brincadeiras e jogos tradicionais e sua contribuição para a educação. A segunda etapa, das coletas de dados, foi realizada…