Infancia E Políticas Públicas Um Olhar Sobre As Práticas

2010), busco dar visibilidade às múltiplas redes de sentido constitutivas da escola frente à profusão de regras estabelecidas por este manual. Percorrendo o desafio de um olhar sensível, de uma escuta cuidadosa, impregnados que estamos pelo olhar hegemônico e dicotômico. A partir das experiências vividas nas escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro, alinhavo reflexões, observações num movimento praticateoriapratica. Verouvir imagens e vozes outras são as pistas que persegui…

complementares. A primeira no campo da formação inicial de professores, que consistiu na intervenção lúdico/artístico/poética na abordagem dos temas da infância em uma disciplina teórica com estudantes do terceiro período de pedagogia. A segunda buscou inserir estudantes que viveram essa experiência em grupos da educação infantil de uma escola pública de Santo Antônio de Pádua-RJ com o propósito de observar como se estabelecia a brincadeira entre as crianças e como ela era…

da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação MMA – Ministério do Meio Ambiente ONG – Organização não governamental PNE – Plano Nacional de Educação PNEI – Plano Nacional de Educação Infantil PCN – Parâmetro Curricular Nacional PNEA – Política Nacional de Educação Ambiental RCNEI – Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1 – Os professores trabalham valores da Educação Ambiental com seus alunos?…

de forma que possibilite a reflexão sobre as varias dimensões da educação infantil, as ações, a práticas e os discursos instituídos pelos profissionais que atuam nessa educação especifica. Propõe em um primeiro momento, uma discussão sobre o pressuposto histórico-filosófico da infância e os seus diversos rostos e suas respectivas formas educação. Essa discussão nos remete à necessidade de pesquisas na área que possam aprofundar e elucidar as questões da infância e as suas…

Conceito de infância Com origem na palavra latina infantĭa, a infância é o período da vida humana desde que se nasce até à puberdade/adolescência. O conceito permite fazer alusão ao conjunto das crianças dessa faixa etária e aos primeiros anos de existência de uma coisa, instituição, etc. (por exemplo, “a infância de uma instituição”). Em alguns países, o termo “infante” (do latim infantis) é uma denominação legal que se refere às crianças menores de 7 anos. Etimologicamente, infantis…

VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. SÃO PAULO 2011 NAYARA VICARI DE PAIVA BARACHO A documentação na abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e suas contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da…

2015 Delma Maria Galvão de Souza RA: 431763 Maria Isabelle S. do Nascimento RA: 431765 Raquel Galvão de Souza RA: 443091 Sabrina Felix da Silva RA: 434298 RELATÓRIO Relatório apresentado ao Pólo-Anhanguera contendo informações levantadas sobre o TEMA: 18 DE MAIO- DIA NASCIONAL DE COMBATE AO ABUSO E A EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES. GOIANINHA/RN 2015 Diga NÃO ao abuso e a exploração sexual contra a criança e adolescente. Autor Desconhecido.

adolescentes – problema antigo no Brasil e na América Latina, expresso de maneira mais evidente no contingente de crianças vivendo nas ruas (MEUNIER, 1978; DIMENSTEIN, 1990) – será o fio da meada. Se a pesquisa em tela propõe-se a lançar um olhar crítico sobre as práticas jornalísticas em voga nas redações brasileiras, por questão de coerência, não poderá deixar de fazê-lo também em relação aos traços fundamentais de nossa PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0812759/CA formação…

Fernanda Aguiar Pizeta2 RESUMO: A temática da ameaça ou violação de direitos de crianças e adolescentes se revestiu de importância na realidade brasileira diante à instituição do Estatuto da Criança e do Adolescente. Dentre as medidas de proteção à infância e juventude, destaca-se o acolhimento institucional, que, por sua natureza, deve ser aplicado excepcionalmente e em situações nas quais a permanência da criança ou adolescente na família em que se encontra é condição de risco…

refletir sobre as praticas do Coordenador Pedagógico. Busca identificar alguns conceitos a respeito da trajetória desse profissional na educação brasileira, assim como sua função dentro das instituições de ensino. Destaca ainda as ações do coordenador no trabalho de formação continuada, bem como sua atuação no Espaço de Desenvolvimento Infantil, o EDI. Através da realização deste estudo, foi possível observar que ao longo de sua trajetória, o Coordenador Pedagógico vem redefinindo sua…