Infancia E Poder Algumas Interrogações A Escola

adquire conceitos e resolve problemas. O erro é considerado como parte do processo de elaboração do conhecimento e, portanto, aquele que o comete não deve ser punido. Segundo Piaget, a inteligência é uma conjunção de fatores genéticos e ambientais. A escola deve dar autonomia para que o estudante produza seu próprio conhecimento, estimulando sua curiosidade, limitando-se a ser um “propositor de problemas”. A educação deve levar em conta tanto o lado intelectual quanto o afetivo, moral e…

percebermos a necessidade de contribuir no processo de recuperação das crianças hospitalizadas. O processo de internação é doloroso, a criança sofre grandes influências do ambiente onde ela se encontra. Se sente fraca e doente, sem poder brincar, longe da escola, dos amigos, fica desanimada e triste, sem estímulo para se curar. Sabemos que o desenvolvimento infantil não pode ser considerado isoladamente, as crianças hospitalizadas têm direitos a cuidados necessários ao seu…

VIOLÊNCIA NA ESCOLA E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DO PRÉ-ESCOLAR. Patrícia Bezerra da Costa¹ MACEDO em sua obra “Cinco Estudos de Educação Moral” nos traz algumas reflexões como: Onde estarão as sementes de violência que afetam a sociedade atual? Onde estarão as raízes da indiferença de tantos diante da marginalização e da exclusão de múltiplos…

literatura. Qualquer definição de literatura é o fim da literatura e não o seu fim, no sentido de finalidade determinada em função dos dados literários indiciados. O mais facto mais belo de uma definição de literatura é a sua eterna impossibilidade de poder a vir ser uma definição. É sempre em função do que sabemos a priori sobre o fenómeno literário que construímos definições de literatura, quando a literatura em si mesma é anterior a cada nova definição encontrada. Quando julgamos ter…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 –Lembranças da Infancia 4 2.1.1 Título Nível 3 – Lembranças da adolecençia 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Lembranças da Idade adulta 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – As ideias sobre Educação e pedagogia 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Modulo da UBRA 10

sexual anatômica, a partir disto, as crianças descobre que meninos têm pênis e as meninas não, isto não quer dizer que os meninos e meninas nunca observaram que eram diferentes, pois ambos já constataram isto. A descoberta concerne na interpretação de alguma coisa, falta isto provoca certa angustia que para a criança transmite uma sensação de perda e interpretada como (angustia de castração). Freud buscou determinantes estruturais que explicassem a passagem das crianças pela angustia de…

infantis e a educação; Imaginando o que foi imaginado; e, por último, relacionei, usando a metodologia da pesquisa exploratória, a teoria estudada com as informações obtidas em entrevista realizada com uma professora que atua na hora do conto em uma escola estadual no município de Terra de Areia/RS. Palavras-chave: imaginação, educação, criança, encantamento, magia, emoções Abstract: This article is about the "Importance of Fairy Tales in the development of imagination." In this…

experiências do animal recém nascido. O 'imprinting" cultural marca os humanos desde o nascimento, primeiro com o elo da cultura familiar; depois da cultura da escola, prosseguindo pela universidade e na vida profissional. A normalização - forma de estandartização das consciências - é um processo social (conformismo) que elimina o poder da pessoa humana de contestar o "imprinting". A NOOLOGIA: POSSESSÃO Quando o autor cita Marx nos alerta que muitas vezes os pensamentos são tão…

Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. “Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver menino sem escola, mas triste ainda é vê-los sentados, tolhidos e enfileirados em uma sala de aula sem ar, com atividades mecanizadas, exercícios…

moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. (ECA - Lei 8.069/1990). Conseqüência do reconhecimento jurídico, político e social é que, além de aquecer-se o debate público da visão de mundo que tradicionalmente temos da infância e suas culturas, a Educação Infantil se tornou, em nosso País, a primeira modalidade da Educação Básica (LDB – Lei 9.394/96). Para a Educação esse reconhecimento tem significado “recauchutar” o discurso pedagógico psicologizante de…