Infancia E Poder Algumas Interrogações A Escola

aparelho psíquico. Freud então divide a psique e ordenou-a em três componentes básicos: o Id, o Ego e o Superego: O id contém a nossa energia psíquica básica, é inteiramente inconsciente é em suma nosso lado irracional, é necessário estabelecer alguma espécie de ligação adequada entre as demanda do Id e a realidade. O Ego é a…

bebê-seio que virá a ser decisivo na futura relação entre o sujeito e o objeto". Portanto, o corpo é o instrumento, através do qual o sujeito se comunica e se expressa ,nele encontra-se pontuada, inscrita, toda a história não consciente. Em algumas crianças a sensação de tocar e ser tocado é altamente desenvolvida, enquanto outros apresentam uma relativa insensibilidade ao contato físico, tocam de forma impetuosa ou até evitam contatos. A prática desenvolvida na Psicomotricidade…

emergia. Wundt define como objeto da Psicologia o estudo da mente, da experiência consciente do Homem - a consciência - e é no seu laboratório, em Leipzig, que ele vai procurar conhecer os elementos constitutivos da consciência. Suas interrogações eram: Como se relacionam? Como se associação? Haveira uma concepção? Haveria uma associação ou associacionismo? Etc. Para atingir estes seus objetivos, nosso estimado Wundt utiliza como método de estudo a introspecção…

Criziane da Silva Madruga, tenho 24 anos e vou contar um pouco de minha trajetória escolar e profissional em relação à educação. Posso dizer que minha infância foi ótima, morava na campanha e era super sapeca, pois tinha toda a natureza e o tempo livre para brincar, aprontar e chorar também. Meus pais sempre me deixaram livre para aproveitar minha infância: eu brincava com meus amigos, jogava bola, subia nas árvores, comia frutas, tomava banho de chuva e brigava muito também, pois…

137 DOI: 10.5212/Lumiar.v.3.i2.0001 A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA AO LONGO DA HISTÓRIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO CONCEPTIONS OF CHILDHOOD THROUGHOUT HISTORY IN BRAZIL Elisa Stroberg Schultz1 Solange de Moraes Barros2 Resumo: Este trabalho procura traçar uma trajetória da concepção de infância construída paralelamente à evolução da legislação brasileira da área, chegando a uma aproximação para o que se entende por infância nos dias de hoje. Quanto ao procedimento metodológico, fez-se uso da…

Conhecimento Prático – Ed. Escala Educacional, nº 18, pg. 7 e 8 – 2009. É CERTO OU ERRADO,A ULTILIZAÇÃO DA PSICOLOGIA NO AUXILIO DE CASOS NA PRÁTICA PASTORAL DE ATENDIMENTO AO CRENTE? R.RESUMO A psicoterapia e o aconselhamento espiritual têm algumas características comuns: ambos são relações nascidas de um pedido de ajuda e seu escopo se refere ao crescimento gradual da pessoa. Porém muitas são também as diferenças, evidentes quando a referência é a psicoterapia psicanalítica.…

das experiências profissionais vivida na Educação Infantil está sempre imbuídas de uma constante preocupação: a importância da relação família e escola, na educação e formação cidadã do sujeito criança. Estas reflexões e inquietações norteiam o dia-a-dia da creche, percebe-se que muitas vezes não ocorre uma relação contínua e progressiva entre a escola e a família, consequentemente sendo prejudicial na construção de conhecimentos e práticas a serem aplicadas na instituição escolar, neste…

que ele percebe aos poucos diferente do que idealizava ter quando adulto. A adolescência pode ser destacada por algumas características, como o desenvolvimento do autoconceito, auto-estima e de conceitos mais complexos. É uma fase caracterizada pelo aumento das responsabilidades sociais, familiares e, até mesmo, vista por um outro ângulo criminal, com a utilização do estatuto da infância e adolescência. Pode ser considerada como um período de grande aprendizagem de normas, conceitos…

da formação de professores, a que ficou vinculada. A partir dessa situação, sentida como desconfortável pela ambiguidade que gera ao nível da identidade dos próprios cultores, no reconhecimento académico, na afectação de recursos e nas relações de poder, discorre-se sobre as vantagens, desvantagens e potencialidades a explorar. O objectivo deste texto é analisar a questão de forma semi-retrospectiva, partindo das recordações, quase emoções, que a experiência pessoal permite 1 evocar…

características específicas. No entanto, cada criança é um indivíduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde do que outras crianças da mesma idade, sem se falar, propriamente, de problemáticas. O conceito de criança e infância é uma noção mutável ao longo da história. Várias sociedades possuem sua idéia do que vem a ser criança. Este conhecimento depende de fatores como: classe social, religiosidade, cultura e educação. As crianças desde bebês necessitam…