Infancia E Ludicidade Estagio

LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA Rute Aparecida Pontes RESUMO A escolha do tema ao qual se direciona este Trabalho de Graduação justifica-se pelo fato de que os resultados apresentados pelos alunos, apesar de todos os esforços e projetos desenvolvidos, continuam insatisfatórios, percebendo-se a necessidade de mudanças. A pesquisa realizada tem como objetivo uma pequena análise em relação ao lúdico como instrumento pedagógico em sala de aula. Levar…

História Cultural, da Pedagogia, do lúdico e da Linguagem. Dentre os autores referência estão Fortuna (2000 e 2004), Huizinga (1980), Japiassu (2005), Gillés (1986) e Silva (2008). A partir de observações foram realizadas leituras que versam sobre a infância, o brincar e o fazer teatral. A partir da análise dos textos lidos foi possível verificar uma forte tendência a entender o brincar como parte integrante da formação humana. Palavras-chave: Brincar. Cultura. Linguagem teatral.…

importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança…

divididas, 5 no nível 1 e 5 no nível 2. Na habilidade motora “rebater”, diante da concepção de Gallahue (1982), verifica-se uma posição parecida, já que 10 das 21 crianças se encontram no estágio elementar, enquanto 8 se inserem no estágio inicial e apenas 3, por sinal do sexo masculino, fixa-se no estágio maduro. PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento motor; habilidades básicas; crianças. SUMMARY The various motor experiences are of paramount importance for the developing individual.…

o processo de aquisição de conhecimentos, conteúdos e informações, mas também a assimilação e a apreensão desses conhecimentos, conteúdos e informações. É através deste mecanismo que a criança pode aprimorar suas habilidades manuais e motoras. A ludicidade é considerada como parte de um processo de ensino o qual há uma integração social, cognitiva, cultural no âmbito educacional. PALAVRAS CHAVES: Jogos, Aprendizagem, Educação Infantil. ABSTRACT The article is a primary issue for…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS COM LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELAINE OLIVEIRA DE SOUSA Rio de Janeiro Julho, 2007 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS COM LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELAINE OLIVEIRA DE SOUSA Esta publicação atende a complementação…

processo de desenvolviment o e aprendizagem, sobretudo nos estágios sensório-motor e pré-operatório – períodos em que se encontram as crianças no nível escolar da educação infantil. Estudiosos como Frobel, Vygotsky e Piaget já traziam em suas pesquisas a importância das atividades lúdicas, sejas elas, j ogos de montar, brincadeiras de faz-de-conta, jogos simbólicos, jogos de regras ou brincadeiras livres para a infância. Cada um deles propicia aprendizados que…

UNIVERSIDADE DE UBERABA MARLENE MOZER POLONINI A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2011 MARLENE MOZER POLONINI A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título…

criança e da família, analisando o surgimento da noção de infância na sociedade moderna, sabemos que as visões sobre a infância são construídas social e historicamente.A inserção concreta das crianças e seus papéis variam com as formas de organização da sociedade. Acima idéia de infância não existiu sempre e da mesma maneira.Ao contrário é uma idéia moderna.As idéias do francês Bernard Charlot também favoreceram a compreensão da infância de maneira histórica, ideológica e cultural. Numa…

.........................13 1. RESUMO O Estágio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental possibilita aliar a teoria estudada à prática vivenciada, constituindo-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade do âmbito escolar. O presente artigo tem por objetivo relatar as experiências vividas e as atividades desenvolvidas na escola da AFAS durante o período de Estágio. Assim, será apresentada uma introdução sobre o tema…