Infancia E Ludicidade Estagio

1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Este projeto do estágio II apresenta como tema “A Literatura no Ensino da Educação infatil”. O trabalho sobre o lúdico na Educação Infantil objetiva investigar como as atividades lúdicas que contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem. A atividade lúdica desenvolve nas crianças várias habilidades como a atenção, memorização, imaginação, enfim, todos os aspectos básicos para o processo da…

amplo, que se usado de forma planejada em sala de aula, fará grande diferença no ensino aprendizagem, ajudando na socialização entre os educandos, fazendo com que vivenciam situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. Palavras-chave Ludicidade. Desenvolvimento. Brincadeiras. O lúdico A palavra lúdico se origina do latim ludus que significa brincar. De uma maneira geral refere à brincadeira e a questão simbólica nela envolvida. Se levássemos em conta só sua origem do…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANGEL MARTINEZ FERRAZ DE AZEVEDO 826662. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia a Distancia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor local: Polo de Apoio Presencial: Nova Friburgo Nova Friburgo 2013 SUMÁRIO…

aprendizagem, até mesmo a ludicidade, como nos jogos e brincadeiras para as crianças se desenvolvendo seus conhecimentos. A aprendizagem para as crianças através de uma brincadeira tida como simples, elas se desenvolvem, pois tem que formar as regras, conceitos, enfim,aprendem.Na escola os professores devem observar o valor do brincar e jogar em sala de aula, para que seus alunos tenham interesse na forma de aprender através do lúdico. Palavras – chave: folclore; ludicidade,…

PRÁTICA PROFISSIONAL DA UTA LUDICIDADE E INFÂNCIA Belo Horizonte 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉA MULLERCHEN FERREIRA (RU 726919) JAQUELINE ALVES OLIVEIRA (RU 737806) VERALUCIA COSTA MIRANDA (RU 720338) RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: LUDICIDADE E INFÂNCIA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade do Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional – UTA (Ludicidade e Infância), no curso de…

São Caetano do Sul 2012 Introdução Neste trabalho falaremos um pouco da historia da educação, citando as concepções de Froebel que viabiliza na infância como trabalhar a linguagem, as brincadeiras lúdicas, em um desenvolvimento saudável para a criança. As brincadeiras previstas de Froebel eram quase sempre ao ar livre, são atividades estimuladas com objetivos, de acordo com suas faixas etárias

natureza e sociedade; Seminários V; Estagio Curricular Obrigatório I. Orientador: Profa Rosely Montagnini; Keila Tatiana Boni; Andréia Zompero; Raquel Lemos e Vilze Vidotti00Trabalho de Islone Araújo Santos Silva apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Ensino de arte e música; Ensino de matemática na educação infantil; Ensino de natureza e sociedade; Seminários V; Estagio Curricular Obrigatório I. …

5 anos Ludicidade e Educação Organização e Didatica na Educção Infantil Ensino da linguaguem Oral e Escrita Ensino e Alfabetização I Prof.:Rosely Montagnini Marizete Steinle Bonafini Edilaine Vagula Alexandre Villas Bôas Raquel Franco Ararangua 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho irei mostrar de forma objetiva as transformções que ocorreram na historia da infancia…

PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Educação Infantil – Fundamentos Educação Infantil – Metodologias/ Procedimentos Ludicidade Metodologia para Temas Transversais Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil

importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação proporciona a criança estabelecer regras…