Infancia E Ludicidade Estagio

humano, da infância a fase adulta. Através de textos e cenários, as duas disciplinas enfocam questões pontuais desse momento. 4.A exposição contempla os seguintes temas: 4.1 Início/introdução: Uma criança em casa! A introdução do assunto apresenta a expectativa dos pais em relação ao nascimento/chegada dos filhos e também, comenta sobre a magia da primeira infância. A beleza de se ter uma criança em casa -> Assunto documentado através de entrevista com os pais.…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SIMONE DE LZARI SODER PORTFÓLIO DE ATIVIDADES ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ATIVIDADE 1 – PESQUISA E PRODUÇÃO DE TEXTO Simone de Lazari Soder O educador comprometido com seu trabalho deverá identificar a importância da brincadeira na Educação Infantil. Segundo Piaget (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ou seja, ela precisa brincar para aprender, no sentido de explorar. Sendo assim pode-se perceber que,…

dorelaine caetano RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III BRINCAR É INTERAGIR A ludicidade como forma de interação com os deficientes CACERES 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III BRINCAR É INTERAGIR A ludicidade como forma de interação com os deficientes Estágio Supervionado III, apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular obrigatório III - Relatório Final Supervisora

Introdução A ludicidade vem ganhando terreno no espaço educacional, principalmente na educação infantil. Sendo o brincar a essência da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico é que brincadeiras e jogos vem cada vez mais se associando ao processo cognitivo, auxiliando a criança em suas novas descobertas de maneira prazerosa. O presente texto tem por objetivo ressaltar algumas contribuições importantes que jogos e brincadeiras podem oferecer na exploração dos saberes que a…

intelectual da criança, facilita a compreensão da realidade e estimula a participação total do indivíduo com o seu meio. Exigindo dele movimentação física, envolvimento emocional e mental. A brincadeira é uma atividade inerente ao ser humano. Durante a infância, ela desempenha um papel fundamental na formação e no desenvolvimento físico, emocional e intelectual do futuro adulto. Brincar é essencial para criança, pois é desse modo á sua volta e aprende a interagir com ele (ZATZ, 2006,…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Biatriz Beza Nazário Prof. Orientadora – Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0512) –Estágio II - Docência na Educação Infantil 03/07/2014 RESUMO É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como diferentes técnicas, e trabalhando com o lúdico os alunos irão aprender brincando, e de uma forma que eles gostam, tornando uma aprendizagem…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................8 1. INFÂNCIA: PRINCIPAL FASE DA VIDA..............................................................10 1.1. O LÚDICO NA FORMA DE EDUCAR ................................................................12 2. COMO A ESCOLA UTILIZA O LÚDICO......................

Barros da Silva Freire Andrade Cuiabá – 2013 EMBAIXO DO CAJUEIRO Leonarda Batista de Oliveira Vanessa Adelina de Mello Lobo Lima Projeto de Intervenção do curso de Psicologia da matéria Estágio Básico 1 – contexto sócio educativo apresentado na Creche Municipal Espaço Livre e desenvolvido no maternal B e abrangendo o berçário. Cuiabá – 2013 INTRODUÇÃO A intervenção é caracterizada em contexto…

ou seja, uma atividade lúdica é uma atividade de entretenimento, que dá prazer e divertem as crianças envolvidas, seu conceito de atividades lúdicas está relacionado com o ludismo, a atividade relacionadas com jogos e com o ato de brincar. A ludicidade é o assunto objeto de estudo dessa pesquisa que vai, além, de o simples brincar, pode desenvolver saberes para vida pessoal e profissional, com o intuito de a criança se interagir e intervir em seu meio social de forma prazerosa, significativa e

desenvolvem atos violentos. Encontramos como determinantes da agressividade fatores biológicos, com nível de testosterona, influências familiares, rejeição dos pais e permissividade. Conforme a autora, a raiva é uma emoção básica sentida desde a primeira infância. Essa emoção pode desencadear muitos conflitos internos em crianças, adolescentes e adultos resultando muitas vezes em agressão.5 Levando-se em conta que os objetivos da educação física escolar não estão baseados exclusivamente…