relatorio

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
SIMONE DE LZARI SODER

PORTFÓLIO DE ATIVIDADES
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ATIVIDADE 1 – PESQUISA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Simone de Lazari Soder

O educador comprometido com seu trabalho deverá identificar a importância da brincadeira na Educação Infantil. Segundo Piaget (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico, ou seja, ela precisa brincar para aprender, no sentido de explorar. Sendo assim pode-se perceber que, crianças que aprendem de forma lúdica agregam maior significado, conseguem relacionar o meio raciocinando, identificando problemas e possíveis soluções, desenvolve a afetividade contextualizando a vida social, visto que com o uso da brincadeira a criança se satisfaz, tornando o desenvolvimento prazeroso e com harmonia.

Enquanto a criança brinca, está usando a criatividade, fantasia, explora seus limites. Além da inserção social, aquisição de conhecimentos, desenvolvendo habilidades e afetividade. A brincadeira possui três características: a imaginação, a alienação e a regra. (BERTOLDO; RUSHEL, 200, P.10

O lúdico de fato, torna-se material pedagógico de excelente qualidade, por conta disso, o auxilio que trás para o ensino-aprendizagem torna-o mais significativo no sentido de introduzir e conceder facilidades de adquirir conceitos, a partir de situações do cotidiano, reinventando coisas, reconstruindo fatos, algo tão simples aos olhos de alguns, poderá ajudar na formação de pessoas desenvolvendo censo crítico, ao qual construirá valores, visto que nos jogos há regras á serem cumpridas, evidenciando a vivencia social, que esta inundada por regras e deveres que o cidadão deve obedecer.
Faz-se necessário então, que o professor tenha consciência de que, a brincadeira fonte de alegria deverá vir permeada de deixas e segundas intenções. Para que haja uma práxis realmente objetiva, que planejado, possa alcançar e favorecer apropriações devidamente originais, e assim contribua e