Infancia E Filosofia

A construção histórica- filosófica de conceito de infância Nos dias de hoje é possível ressaltar a educação como um importante fato histórico da sociedade, pois esta vem através da história passando por diversas transformações. Vem sendo demarcada pela importância de melhorar o processo educativo, visando o ato de ensinar e aprender de uma forma mais significativa, tendo o ser humano no centro como objetivo. É um caminhar que apresenta uma reflexão filosófica sobre a educação, onde

métodos para elas. A reposta delas aos métodos iria, é claro dar condições ao filósofo, transformado então em psicólogo da educação, de elaborar melhor teorias a respeito do conhecimento. [...] Assim a filosofia transformou-se em sinônimo de filosofia da educação. E então na pedagogia, filosofia e filosofia da educação tornaram-se, em alguma medida termos intercambiáveis.(p.26-27) “No Brasil, na década de 30, [...] e, vez de Dewey e Durkheim, serem colocados como adversários, foram…

capacidade de adquirir conhecimento de acordo com as etapas da vida ou fases de desenvolvimento. Evidencia ainda a importância de educar a criança respeitando sua infância como fase primordial na elaboração de um futuro adulto que colaborará na construção de uma sociedade mais justa de acordo com a sua visão. A compreensão da concepção da filosofia naturalista de Rousseau é o ponto inicial para o entendimento de seu pensamento pedagógico, tendo em vista que foi a partir desse estudo a…

Diversos rostos da infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução O presente artigo se constitui numa discussão em torno dos “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Organizado em duas partes, o texto se propõe a explicar a construção histórico-filosófica do conceito de infância e sua educação.…

pensamento utópico". E a alemã e americana, segundo as filosofias e psicologias de Herbart e Dewey, respectivamente. Herbart fundamenta a Pedagogia na Psicologia. Dewey, não separa Pedagogia e Filosofia: contesta a idéia tradicional de verdade - a verdade como correspondência - em favor da pragmática da verdade: a verdade é o útil. O lugar para averiguar a validade de uma teoria para o conhecimento é a situação de ensino. A filosofia é, então, uma filosofia de educação. O termo…

filósofo John Dewey acredita que pedagogia, filosofia e filosofia da educação são sinônimos, no entanto afirma, que uma teoria do conhecimento de cunho filosófico, pode ser vista como verdadeira desde que tenha sua “utilidade”. Essas três pensamentos tradicionais acima fizeram os estudiosos contemporâneos da educação utilizarem o termo pedagogia como utopia educacional, como ciência da educação e como filosofia da educação. Na pedagogia e infância o filósofo francês Michel de…

FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA O Diálogo investigativo. Matthew Lipman desenvolve um programa de filosofia para ensinar aos jovens a pensar bem. Com efeito, o objetivo do currículo de filosofia para crianças é propiciar uma formação fundamental à criança, valorizando ao mesmo tempo sua experiência cotidiana, estimulando-a, assim, a praticar a investigação do significado. Dentro dessa perspectiva, o saber pensar constitui um importante papel na vida escolar das crianças.…

A construção histórica filosófica do conceito de infância, relatada em nosso artigo é de que as questões infantis são inúmeras; de acordo com a época histórica social. Contudo cada sociedade se comporta de acordo com os seus hábitos e costumes, bem como exemplo pesquisado da tribo indígena Kayapó- Xikrin do Bacajá “Crescendo como um Xikrin: uma analise da infância e do desenvolvimento infantil” , no qual foi a nossa base de pesquisa. A infância é construída a partir do seio de cada família, e,

pedagogia ficou vinculado às teorias de Dewey e Durkhein, juntaram-se a utopia e a filosofia da educação de Dewey com a análise da realidade social da educação de Durkheim. Anísio Teixeira e Fernando Azevedo participaram da elaboração do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, em 1932, composto de princípios durkheimianos e deweyanos, o que originou a tendência da nossa pedagogia ser vista com um conceito duplo. A infância é a fase da vida que usufrui da pedagogia, mas não é desde…

Relatório de Atividades: Seminário Redes Participação: Sessões de comunicação: Filosofia da Educação e Infância. Palestrantes: Raquel Gonçalves Salgado (UFMT). Samuel Mendonça (PUC/Campinas). Coordenação: Tânia Vasconcellos (UFF). Apontamentos: Esse seminário serviu como um grande aprendizado para mim. Participei um dia como voluntária e essa experiência foi muito enriquecedora, pois eu tive a oportunidade de participar um pouco de cada coisa, tanto das palestras como…