Construçao filosofica da infancia

A construção histórica- filosófica de conceito de infância Nos dias de hoje é possível ressaltar a educação como um importante fato histórico da sociedade, pois esta vem através da história passando por diversas transformações. Vem sendo demarcada pela importância de melhorar o processo educativo, visando o ato de ensinar e aprender de uma forma mais significativa, tendo o ser humano no centro como objetivo. É um caminhar que apresenta uma reflexão filosófica sobre a educação, onde irá possibilitar através da mesma, que seja investigado o ser humano que se quer formar, os valores emergentes e os pressupostos do conhecimento.Com isso, a própria filosofia abre uma novo campo para a reflexão pedagógica, pois é com a filosofia caminhando junto a educação que o docente poderá reconstruir e alcançar mudanças, onde a prática educativa permite refletir sobre o que pensar e que sou como professor e assim, pensar sobre educação como um filósofo da educação sobre novos olhares de transformações no processo educativo.
Processo histórico da educação Para Aranha (2006, p.31) “As comunidades primitivas e as tradicionais resistem mais as mudanças, enquanto nas sociedades urbanas contemporâneas a mobilidade é muito maior”. Podemos perceber isso até mesmo no próprio processo histórico da educação popular, na Grécia Antiga formação era para a classe dominante, papel para elite , na Antiguidade Romana educação era papel do estado visando ao formação profissional.No período da Idade Média a igreja tem o poder na questão educacional. É no século das Luzes (XVIII) que os pressupostos da educação começam se diferenciar, pois neste período a relação entre religião e educação diminui, enfatizando o poder da razão humana e a importância de todos terem acesso à escola, pois o poder de conhecimento pertence a todos. Também podemos ressaltar a educação popular no Brasil para podermos compreender as mudanças da educação dentro deste processo histórico, no período do