Ilma Passos

do trabalho pedagógico; O registro reflexivo do professor; Projetos e seqüências didáticas para a educação infantil. (Ver Currículo vigente- disponível nas escolas e Biblioteca Municipal) Referências Bibliográficas: HORN, Maria da Graça Souza. “Passos do Espaço na Trajetória da Educação Infantil” In: Sabores, cores, sons, aromas – A organização dos espaços na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2004, p.23 a 38. ⎫ ALMEIDA, Laurinda Ramalho de Almeida. E MAHONEY, Abigail…

Aristóteles, sabiamente já dizia que “todos os homens desejam naturalmente saber, muitos, no entanto, se perdem no caminhar, talvez por desconhecer o caminho”. Descobrir que a prática pedagógica é um espaço de reflexão e ação interdisciplinar é um passo rumo à percepção do homem como um ser inacabado, um peregrino na busca do inesgotável e do respeito às pluralidades, as contingências do contexto sócio histórico e cultural, traduzidos nas relações consegue mesmo e com os outros. Neste…

na escola, tem que estar baseado na realidade da mesma e em suas prioridades. O professor que compreender esse projeto e usa-lo como um elemento articulador do seu trabalho, sistematizando seus objetivos, pode se organizar, tendo em mente todos os passos, assimilando assim as melhores estratégias, viabilizando assim o nosso trabalho e obtendo resultados muitos eficientes e rápidos. A elaboração do Projeto Político Pedagógico deve ser feita por todos da comunidade escolar, como:…

automóveis, em 1º de julho passado entrou em vigência o livre comércio no setor. Disponível em < http://oglobo.globo.com/economia/bra sil-deve-prorrogar- acordo-automotivo- com-argentina-9079481 >. BUENOS AIRES – Apesar de as presidentes D ilma Rousseff e Cristina Kirchner não terem se reunido na última cúpula de chefes de Estado do Mercosul, sexta-feira passada, em Montevidéu, como estava previsto, o assessor para Assuntos Internacionais da Presidência da…

aprender. Assim construímos uma sociedade de inclusão universal, onde a educação emancipatória é parte integrante da gestão democrática. 2. REFERENCIAL TEÓRICO Referências FREIRE, Paulo Pedagogia da autonomia. São Paulo Paz e , 1997. VEIGA, Ilma Passos de Alencastro. Projeto Política – pedagógico da escola: Campinas, SP: Papirus, 2004. WITTMAN, Lauro Carlos. Gestão Terra democrática Curitiba, 2007. LIBANEO, J.C. Organização e Gestão da Escola – teoria e prática. Editora do…

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia. SP: Moderna, 2006. CASTANHO, Maria Eugênia de Lima e Montes. Os objetivos da educação. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a didática. 19º ed. Campinas, SP: Papirus, 2002. CUNHA, Maria Isabel da A relação professor-aluno. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a didática. 19º ed. Campinas, SP: Papirus, 2002. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 18 ed.…

TEXTO 2 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: CONCEITOS BÁSICOS O que você vai ler agora é o capítulo Projeto Pedagógico da Escola: Uma Construção Coletiva,escrito por Ilma Passos A. Veiga (1995). Na verdade, estamos apresentando aqui um resumo desse capítulo para que você leia criticamente e, juntamente com a comunidade escolar, discuta os conceitos básicos para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico de sua escola. O Projeto Político-Pedagógico é uma forma de organização…

Darcília Tiahuâna Coimbra Carvalho.Guia de estudo:Didática.PARACATU-MG: FINOM, 2011. 112 p. DALMAS, Angelo. Planejamento participativo na escola. Petrópolis, Vozes, 1994. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo, Cortez, 1994. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a Didática. Campinas, Papirus, 1993.

DOCÊNCIA UNIVESITÁRIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR (Ilma Passos Alencastro Veiga) No sentido etimológico, docência tem suas raízes no latim - docere - que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender. No sentido formal, docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes desempenham um conjunto de funções que ultrapassam as tarefas de ministrar aulas. As funções formativas convencionais como: ter um bom conhecimento sobre a disciplina, sobre como…

parte. Visando democratizar o ensino, a Didática propõe mudanças no modo de pensar e agir do professor, porém a mesma, por si, não é suficiente para a formação de um professor crítico. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Didática: Uma Retrospectiva Histórica. p. 25-40.