Didática, uma retrospectiva histórica

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
CCET – CURSO DE LICENCIATURA EMFÍSICA

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Didática: uma retrospectiva histórica – cronologia

CURITIBA
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Didática: uma retrospectiva histórica – cronologia

Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Construção da Ação Docente do 3° período do Curso de Licenciatura em Física – Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Prof. XXX

CURITIBA
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Didática: uma retrospectiva histórica – cronologia

Após a leitura do texto “Didática: uma retrospectiva histórica”, elabore uma cronologia da Didática, listando os principais fatos históricos e as características da Didática de cada período.

Período de 1549 a 1930 Com o intuito de melhorar a educação básica e a catequização dos índios, os jesuítas eram os principais educadores da época, atuavam em um período onde a educação não era considerada importante, porém, para os burgueses era oferecido outro tipo de educação. A forma de educação oferecida para a elite era um ensino humanista, o que estava longe da realidade. Com uma forma dogmática de pensamento, o que exercitava era a memória e o desenvolvimento crítico. Porém, todos os ensinamentos eram repassados ao aluno através de regras metódicas, onde o professor prescrevia a matéria, o horário e a forma de avaliação, esta através da forma verbal ou oral formando o aluno por uma visão essencialista do homem. Esta didática e marcada por regras e normas visando a orientação e estudo. Durante muito tempo não teve qualquer tipo de mudanças no contexto da didática, somente com a reforma pombalina a visão pedagógica e a educação sofrem retrocesso, onde os professores leigos começam a ser admitidos para darem aulas. Em 1870, com a expansão cafeeira, o Brasil vive um período de iluminismo, tornando-se cada vez mais livre das influências religiosas e em 1890, sob a influência do positivismo, a reforma de