Cuidar e educar na Educação Infantil

Tema: Cuidar e Educar na Educação Infantil Problema: Como o binômio cuidar e educar são entendidos e praticados pelos trabalhadores da Educação Infantil de uma escola privada em Belo Horizonte? Objetivo Geral: Analisar como o binômio cuidar e educar são entendidos e praticados pelos trabalhadores da Educação Infantil de uma escola privada em Belo Horizonte. Objetivos Específicos: Identificar qual é a concepção de cuidar e educar dos trabalhadores da escola de Educação Infantil. Investigar qual é a prática do cuidar e educar dos trabalhadores entrevistados. Compreender como o binômio cuidar e educar se apresenta na proposta política pedagógica da instituição investigada. Justificativa A escolha do tema se deu a partir observação realizada por pessoas do grupo que trabalham em escolas de Educação Infantil atuando como auxiliares de classe e cuidadoras. Com isso, o grupo abriu um debate sobre o princípio cuidar e educar, analisando as práticas dos diferentes trabalhadores, que tem como responsabilidade auxiliar no desenvolvimento integral da criança. No entanto, percebemos uma fragmentação do principio, surgindo assim dúvidas da concepção de cuida e educar. Diante do conflito, percebeu–se a importância de se investigar o tema, a fim de compreender como essas questões aparecem no trabalho docente do educador infantil. Ao realizarmos um levantamento bibliográfico sobre o tema percebermos que diversos autores discutem a dicotomia entre cuidar e…

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CUIDAR, DO EDUCAR, DE CRIANÇA E DE INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. “Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo afetivo entre quem cuida e é cuidado”. (RCNEI –Vol. 1, p. 75, MEC/SEF, 1988) Resumo Este artigo apresenta parte de um estudo que está sendo desenvolvido e que tem por objetivo…

UNIFASC – FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA ISESC – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANTA RITA DE CÁSSIA CURSO: PEDAGOGIA JOICY MARTINS DE ARAÚJO A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A RELAÇÃO EDUCAR-CUIDAR DE CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS ITUMBIARA-GO UNIFASC – FACULDADE SANTA RITA DE CÁSSIA ISESC – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANTA RITA DE CÁSSIA CURSO: PEDAGOGIA JOICY MARTINS DE ARAÚJO A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E…

O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA UM SER SOCIAL E HISTÓRICO Sete Lagoas 2012 Renata de carvalho freitas O CUIDAR E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA UM SER SOCIAL E HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação da Criança de 0 a 5anos, Ludicidade e Educação, Organização e…

Conteúdos e procedimentos didáticos – metodológicos para a educação infantil Roteiro de estudo 1 Contextualizado o Referencial Nacional para a Educação Infantil – RCNEI Atividade 1__________________________________________________________ Na página 63, do Volume 1, do RCNEI, encontramos os objetivos gerais da educação infantil. Após sua leitura, elabore um texto argumentativo (uma lauda), dando ênfase à importância de se trabalhar a criança em suas capacidades e potencialidades. O…

a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil, e foi observada uma turma da educação infantil . Ele também mostrara a necessidade da formação para a prática educativa do professor e a importância que ele atribui a essa formação para melhoria de seu fazer docente. O Estágio foi realizado na Escola Caminho Feliz Kids, situado em Anápolis-Go. O mesmo tem como gestora a Sra. Lana Claudia de Moura, na instituição pude realizar varias observações e até mesmo atuar em…

encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim podem-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial é a porta de entrada para uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar. DESENVOLVIMENTO PARTE I A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por…

princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser não ocorre em momentos e de maneira compartimentada. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. A ação do educador é fundamental. Ele…

conduzi-lo ao desenvolvimento pleno da moral e ética para que possa conviver bem em sociedade, e como resultado a evolução desta. Visto que toda proposta educacional está vinculada às concepções que se tem sobre a criança, o cuidar, o educar, o processo de aprendizagem, o papel do professor, entre outros, tais conceitos precisam ser considerados explicitamente para que o professor elabore sua ação de maneira coerente. Qualquer ação do profissional da educação infantil será…

educativa. Como situação problema, apresenta-se o seguinte questionamento: qual a contribuição dos jogos e das brincadeiras para o processo de aprendizagem e para a formação da criança? Apresenta-se como hipótese que os jogos e brincadeiras favorecem o domínio do raciocínio lógico-matemático, desenvolve o respeito às regras e podem ser uma importante ferramenta lúdica para a aprendizagem. A escolha do tema deu-se pela inquietação em conhecer as contribuições dos jogos para a educação e…