Hipotese Geral Da Concepcao Do Cuidar E Educar

Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Educação. 1. Educação - Dissertação. 2. Infância - Dissertação. 3. Prática docente – Dissertação. 4. Professoras Dissertação. 5. Educar – Dissertação. I. Santiago, Neide Varela. II. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título. RN/BS/CCSA CDU 37(81) (043.3) MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA…

adequada e de qualidade, na prática, isto não se consolida, trazendo a tona a discussão e reflexão da formação inicial e continuada do profissional de educação infantil, por considerarmos que seu papel está amplamente relacionado à superação do cuidar e educar, por isso sua atuação deve ser de um profissional crítico e reflexivo da sua própria prática pedagógica. Palavras-chave: Aprendizagem, Didática, Educação infantil. SUMÁRIO

letras e sílabas. Contudo se compreende alfabetização como o processo que o indivíduo cria hipóteses, estabelece relações e constrói conceitos de como a língua escrita funciona e qual sua função social, que pensa sobre a escrita, irá buscar situações que façam o alfabetizando por em prática suas conclusões, ou seja que produza e que reflita sobre esta ação. O professor que acredita nesta segunda concepção se tornará um problematizador, ou seja, alguém que propõe desafios, que coloque o…

criança e suas necessidades, tendo também diferenciações entre as mesmas referente a classe social. Veremos também toda a ordem da Organização do Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil. OS ATORES E AGENTES A Criança A concepção de criança é uma noção historicamente construída e vem mudando ao longo dos tempos. É possível que em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar uma criança pequena dependendo de sua classe social, do grupo étnico do…

que atua na gestão da escola, onde tem como uma de suas funções, proporcionarem um ambiente democrático e participativo. O coordenador pedagógico é o elemento responsável pela prestação de assessoria didático-pedagógica aos educadores e educando. Concepção de ensino aprendizagem Segundo definição de CUNHA e FERLA (2002), “aprendizagem é uma modificação relativamente duradoura do comportamento através de treino, experiência e observação”. Em nossa unidade escolar acreditamos, para que…

necessário uma educação voltada ao cuidar e educar. Palavra- chave: Lúdico; Brincadeira, aprendizagem, Criança SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO ..................................................................................10 | | |2 JUSTIFICATIVA ...............................................................................12 | | |3 OBJETIVO GERAL…

INTRODUÇÃO ( livro verde) Reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, fundamentando em experiências dos âmbitos do processo e organizando eixos de trabalho para definir os objetivos gerais da Educação Infantil. A CRIANÇA A criança faz parte de um contexto histórico e social, inserida em determinada cultura, mas com a singularidade

“recursos humanos” também se evidencia no documento Política Nacional de Educação Infantil. Assumindo já a perspectiva de que a educação infantil, destinada às crianças de 0 a 6 anos é a etapa inicial da Educação Básica com funções indissociáveis de educar e cuidar, propõe uma política para os “recursos humanos”, considerando que“os adultos que atuam tanto em creches como em pré-escolas devem ser reconhecidos como profissionais, devendo-se a ele condições de trabalho, plano de carreira,…

PROJETO PEDAGÓGICO CONCEPÇÃO DE CRIANÇA A criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. A criança tem na família, biológica ou não, um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições

.....................................................................4 2 REFERENCIAL TEÓRICO...........................................................................................4 2.1- CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL..........................................................5 2.2 - CUIDAR E EDUCAR: PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL..............................6 2.3- IMPORTÂNCIA DA ESCOLA................................................................................8 2.4- A…